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La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) puedencontribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (oinclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un Wiki.
Habiendo dicho esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza.Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas Web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.
El constructivismo es a vecesvisto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas deenseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad.
Características generales de Moodle.
Promueve una pedagogía constructivistasocial (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene unainterfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.
Los recursos son elementos que contienen información que puede ser leída, vista, bajada de la red o usada de alguna forma paraextraer información de ella.
Las actividades son elementos que te piden que hagas algún trabajo basado en los recursos que has utilizado.
Aunque más adelante veremos en profundidad los diferenteselementos que se pueden usar en Moodle, podemos comentar que algunos recursos son:
Páginas de texto plano
Fragmentos HTML
Archivos cargados en el servidor
Enlaces Web
Páginas Web
Hay un tipo de...