Investigacion Tributaria

tian
23 de agosto del 2011
Seminario de investigación | Alma Fernanda Osuna Grijalva |

Asesor de contenido
Mtro. José Adán Mariscal
universidad la salle noroeste | EDUCACIÓN TIBUTARIA A TEMPRANA EDAD PREVENCIÓN PARA LA EVASIÓN FISCAL |

CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN
En este capítulo contiene los antecedentes básicos que dan pie al planteamiento del problema del cual trata estainvestigación, “La falta de educación tributaria en México”, así como la justificación del porque impartir educación tributaria como parte del a formación cívica de los alumnos entre los 8 y 15 años de edad y como a pesar de que Educación Tributaria no es la solución a toda la problemática de evasión fiscal sì ayudaría en gran medida. También se hace mención de las delimitantes, alcances y limitantes de lainvestigación.

1.1. Planteamiento del problema
En México la mayoría de las personas en edad de trabajar no paga impuestos, esto por diversas causas, sin embargo creo que si se proporcionara capacitación en materia tributaria en edad temprana, se pudiera dar un cambio de actitud en la sociedad del futuro.
Dicho proyecto lanzaría un inversión demasiado riesgosa de llevarse a cabo sin unainvestigación previa, lo que nos lleva a el cuestionamiento en del cual tendrá base la investigación. ¿Cuál es el nivel de aprovechamiento ante una educación tributaria que tiene un niño de 8 - 15 años? El principal objeto de estudio de la investigación es el nivel de aprovechamiento que tiene un niño a esta edad, medir su nivel de interés ante la vida en sociedad. Para lograrlo la investigaciónconsta de 3 grupos de niños, a los cuales al inicio seles aplicara un cuestionario y otro al final para medir su grado de avance, para la creación de los grupos se buscara la combinación de edades, el grupo N.1 llevará un curso durante 2 meses de una hora diaria, el grupo N.2 lo llevará 3 horas a la semana, y un tercer grupo control que no llevará el curso, para medir el nivel de memoria delprimer cuestionario. Mediante el contenido del curso se puede concientizar a los ciudadanos de participar para la sana convivencia en comunidad, es un proyecto a largo plazo, pero puede ayudar a crear mexicanos responsables de su país, es más fácil educar a los niños y formar un futuro solido que combatir con los ciudadanos que tienen una firme posición de negación ante los impuestos, así tambiéncrear futuros servidores públicos conscientes de que compartimos un país y sentirlo como nuestro.
"Actualmente, el último estudio en el país, elaborado por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), arrojó que la evasión en México alcanza 27.08% del potencial recaudatorio” (EL UNIVERSAL/MEXICO, 2010)
El gobierno ha invertido miles de pesos en combatir este problema. Se ha probado ya concampañas, lamentablemente estas son temporales, tal vez logren hacer conciencia en unos cuantos pocos contribuyentes, pero el entusiasmo pasa pronto. También han intentado con descuentos a los contribuyentes cumplidos, lo cual funciona solo durante la vigencia del programa. Se han hecho censos, actualizaciones y se topa con la ciudadanía incumplida pero, al paso del poco tiempo los ciudadanos buscanotra manera de evadirlos.
(Dehesa)diría “En ningún lugar del mundo el ciudadano experimenta una particular felicidad al pago de sus impuestos, pero el malestar es llevadero cuando este pago es razonablemente sencillo y, sobre todo, cuando el ciudadano comprueba cotidianamente, en el servicio que recibió, el buen uso de sus impuestos”. Lo anterior es sencillo de comprender, pero ¿cómo lograrlorealmente? La respuesta podría ser muy extensa, esta investigación se enfocara en la educación ya que, a pesar de que no es la solución a toda la problemática de evasión fiscal si, ayudaría en gran medida.
Una de las primeras cosas por lograr en un proceso de formación tributaria es que los estudiantes entiendan que, en términos sociales, la importancia de una sociedad participativa, los...