investigacion unidad 4





SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTLA GUTIÉRREZ

INGENIERÍA ELÉCTRICA


Materia: COMUNICACIÓN HUMANA

Trabajo a realizar:
Realizar una investigación documental sobre los contenidos temáticos de la unidad 4 .

Alumno:
CARLOS HUMBERTO ROBLEDO VICTORIO
Profesor:
MTRO. ROBERTO ANTONIO MEZA GUILLÉN


Tuxtla Gutiérrez,Chiapas, a 5 de junio del 2015




Índice
Pág.

Introducción………………………………………………………………………..3
4 La comunicación escrita............................................................................... 3
4.1 Del código oral al código escrito................................................................ 3
4.2 Reglas deadecuación, coherencia y cohesión..........................................5
4.3 La instrucción gramatical……………………………………………………...11
4.4 Ortografía, morfosintaxis y léxico…………………………………………….13
.4.5 El proceso de composición de textos……………………………………..18
4.6 Estructura y estilo de un texto………………………………………………...20
4.7 Las formas discursivas y los diferentes géneros escritos………………….26
4.8 Desarrollo dehabilidades de comunicación escrita mediante la práctica...27
4.9 Tipología de textos técnicos y científicos:……………………………….30
4.9.1 Resumen………………………………………………………………………30
4.9.2 Informe…………………………………………………………………………31
4.9.3 reseña crítica………………………………………………………………….34
4.9.4 Artículo…………………………………………….. ...................................35
4.9.5 Ensayo………………………………………………………………………...37
4.9.6Libro…………………………………………………………………………...39
4.10 Elaboración de anteproyectos e informes finales…………………………40
Mapa conceptual…………………………………………………………………..42
Conclusión………………………………………………………………………….43
Bibliografía………………………………………………………………………….43
INTRODUCCIÓN
La comunicación escrita tiene un papel importante ya que con ella se hace posible una comunicación clara y directa; cada uno de nosotros necesita manejar la comunicación escrita para poder comunicarse con suscompañeros de trabajo, el principal medio que pueden ser a través de los correos electrónicos, la charla coloquial estos medios nos permite tener información sobre trabajos que tiene que realizar y entregarlos en forma ordenada.
Los problemas que se pueden presentar un individuo son muchos como no poder redactar un trabajo, en forma de que las ideas lleven un orden y esto dificulte suentendimiento.
La parte de la comunicación escrita que mejor tiene que dominar un individuo es la redacción ya que con ella pude exponer sus ideas en forma ordenada y que no de campo a interpretar el texto en una forma que no se debe.

4 LA COMUNICACIÓN ESCRITA

4.1 DEL CÓDIGO ORAL AL CÓDIGO ESCRITO

DIFERENCIAS CONTEXTUALES: Se refieren al contexto de la comunicación: espacio, tiempo y relación entre losinterlocutores.
ORAL
Comunicación espontánea. El hablante puede rectificar, pero no borrar lo que ya ha dicho. El oyente está obligado a comprender el texto en el momento de la emisión y tal como se emite. Comunicación efímera. Los sonidos son perceptibles solamente durante el tiempo que permanecen en el aire. Utiliza mucho los códigos no verbales: fisonomía, vestidos, movimientos, paralenguaje(cualidades de la voz y vocalizaciones: risa, llanto) El contexto extralingüístico posee un papel muy importante. Hay interacción durante la emisión del texto. Mientras habla, el hablante ve la reacción del oyente y puede modificar su discurso.
ESCRITO
Comunicación elaborada. El hablante puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros. El lector puede escoger cómo y dónde quiere leer eltexto (en qué orden, la velocidad, etc.) Comunicación duradera. Las letras se graban en un soporte estable y perduran. El escrito adquiere valor social de testigo y registro de los hechos. Utiliza poco los códigos no verbales. En cambio se apoya en la disposición del espacio y del texto, la textura del soporte, etc. El contexto extralingüístico es poco importante....