INVESTIGACION I INVESTIGACION I

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y VIRTUALIDAD

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
INVESTIGACIÓN I
MÓDULO EN REVISIÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
DEL CARIBE-CECAR

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DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

MÓDULO

INVESTIGACIÓN I

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS A DISTANCIA
Sincelejo – Sucre

2011

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA
DEL CARIBE-CECAR

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NDIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA

MÓDULO

INVESTIGACIÓN I

COMPILADORA: ROSA ELENA ESPITIA CARRASCAL
ESPECIALISTA EN INVESTIGACIÓN APLICADA A LA
EDUCACIÓN
Mg. EN EDUCACIÓN

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS A DISTANCIA
Sincelejo – Sucre
2011

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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN.
INSTRUCCIONES DE MANEJO
CONTEXTO TEÓRICO
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DINÁMICA PARA CONSTRUIR ELCONOCIMIENTO
EVALUACIÓN INICIAL - ATRÉVETE A OPINAR.
1. FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. GENERALIDADES

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1.1.1. CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

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UNIDAD 1.

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1.2. FORMAS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3. ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

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1.3.1. EL MÉTODO CUANTITATIVO

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1.1.2. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

1.3.2. EL MÉTODO CUALITATIVO

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1.3.3. ELMÉTODO MIXTO

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1.4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN

1.4.3. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

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1.4.4. INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

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1.4.5. INVESTIGACIÓN ESTUDIO DE CASOS

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1.4.6. INVESTIGACIÓN EX POST FACTO

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1.4.1. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

1.4.2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

1.4.7. INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
1.4.8. INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

RESUMEN.
EJERCICIOS.LECTURA COMPLEMENTARIA

UNIDAD 2.
PRESENTACIÓN

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DINÁMICA PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
EVALUACIÓN INICIAL - ATRÉVETE A OPINAR.
2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO
2.1. TEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1.1. FUENTES DE IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN
2.1.2. BÚSQUEDA Y DEFINICIÓN DEL TEMA
2.1.3. DELIMITACIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

2.2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
2.2.1. QUÉ ESPLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.2.2. ASPECTOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

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2.2.3. QUÉ ELEMENTOS CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

2.4.1. CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE
UNA INVESTIGACIÓN

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2.5. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
2.5.1. MARCO DE ANTECEDENTES
2.5.2.MARCO TEÓRICO

2.5.2.1. ETAPAS EN LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

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2.5.2.2. ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO
2.5.2.3. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
2.5.2.4. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
2.5.2.5. INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
2.5.3. MARCO CONCEPTUAL

2.5.3.1. BASES CONCEPTUALES

2.6. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
2.6.1. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS
2.6.2. CONCEPTO DEHIPÓTESIS
2.6.3. QUÉ SON LAS HIPÓTESIS
2.6.4. FUNCIÓN DE LA HIPÓTESIS
2.6.5. CONDICIONES QUE DEBE CUMPLIR UNA HIPÓTESIS
2.6.6. QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UNA HIPÓTESIS
2.6.7. ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
2.6.8. DIFICULTADES PARA LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
2.6.9. HIPÓTESIS Y VARIABLES
2.6.10. CLASES DE HIPÓTESIS

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2.7. DEFINICIÓN DE VARIABLES
2.7.1. QUÉ SON LAS VARIABLES
2.7.2. CLASES DE VARIABLES
2.7.3. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

2.8. DISEÑO METODOLÓGICO, MUESTRAL Y ESTADÍSTICO
2.8.1. POBLACIÓN
2.8.2. MUESTRA
2.8.2.1. SELECCIÓN DE LA MUESTRA
2.8.2.2.TIPOS DE MUESTRA
2.8.2.3. EL TAMAÑO DE LA MUESTRA
2.8.2.4. LOS LISTADOS Y OTROS MARCOS MUESTRALES

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2.8.2.5. TAMAÑOÓPTIMO DE UNA MUESTRA Y EL TEOREMA DEL
LÍMITE CENTRAL
2.8.2.6. LAS MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS
2.8.2.7. LA MUESTRA DE SUJETOS VOLUNTARIOS

2.9. RECOLECCION DE DATOS
2.9.1. CONCEPTO DE MEDICIÓN

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2.9.1.1. CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN

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V

2.9.1.2. FACTORES QUE AFECTAN LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE
LOS INSTRUMENTOS DE MEDICION
2.9.1.3. OTRAS FUENTES DE ERROR QUE AFECTAN LOS...