investigacion y algo mas

ARITMETICA
BASICA

Directorio
Director General:
Mtra. Leyci Nury Fernández Izquierdo

Director Académico:
Mtra. Anabel Suarez Jener

Jefa del Departamento de Planes y
Programas
Lic. Ma. De la Paz Sarmiento del Ángel

Elaborador(es) del programa de
Aritmética básica
Lic. Oved Palma Javier
Ing. Alfonso Martínez García

ARITMÉTICA BÁSICA
INDICE
PARCIAL 1 los números Reales1.1 Números Naturales
1.2 Números Racionales
1.3 Números Irracionales
1.4 Problemas aritméticos para el desarrollo de competencias
PARCIAL 2 potencias y radicales
2.1

Potencias

2.1.1 Potencia base entera y exponente natural
2.1.2 Propiedades de las potencias
2.1.3 Potencia de base 10
2.1.4 Potencia de base decimal
2.2

Radicales

PARCIAL 3 Desarrollo de habilidades Matemáticas(Razonamiento formal)
3.1 Ejercicios de razonamiento
3.2 Situaciones problemáticas de razonamiento formal

Presentación
Tú, maestro, eres la pieza clave para alcanzar la calidad educativa que nuestro
México merece. Estamos convencidos de que tu labor es una de las más
importantes para el país, si queremos mejorar los resultados educativos de
nuestros jóvenes. Por eso debemos de asumir elgran reto que presenta la
educación hoy, el de integrar los conocimientos, habilidades y actitudes que están
presente en los procesos académicos, por medio de la dimensión de desempeño.
Pone énfasis en que sea capaz de aplicar los contenidos aprendidos en aula
movilizándolos en la aplicación de situaciones que pueden ocurrir a tu alrededor.

Con esta reforma de la asignatura de Aritméticabásica se pretende orientar a los
profesores y estudiantes a organizar y desarrollar experiencias de aprendizaje a lo
largo del primer semestre, basándose en las competencias que se deben
desarrollar en este nivel educativo y poner en el centro de la actividad al propio
estudiante.

Para ello se inicia exponiendo una lectura que presenta una situación práctica al
estudiante, relacionado con suentorno social, familiar o personal, que requiere la
búsqueda de explicaciones o soluciones. Por otro lado se proponen actividades
individuales y colectivas, para que por medio del análisis, la reflexión, el estudio, la
investigación y el trabajo personal y colaborativo, el estudiante desarrolle
habilidades cognitivas, haciendo y aplicando sus conocimientos, al final se
proporciona alestudiante una fuente de consulta de contenidos matemáticos.

A lo largo de cada parcial se presentan diversas actividades que te ayudaran a
poner en práctica los conceptos desarrollados. Están pensados no sólo para que
apliques los métodos e ideas, sino para que seas capaz de tener un punto de vista
propio, sostener una postura crítica y trabajar en equipo o de manera individual.
Tambiénencontraras información adicional que complemente o extiendan los
temas que se desarrollan con la finalidad de fomentar la curiosidad del alumno
para que esta lo lleve a indagar mas.

Es necesario mencionar que el material por sí sólo no será suficiente para resolver
todas las dificultades de aprendizajes de los alumnos, porque esta provienen de
un gran número de factores no todos controlables (comola situación económica,
condiciones biológicas y emocionales, entre otras cosas) sin embargo, si los
facilitadores del curso realizan un buen manejo del mismo, dejando a los alumnos
pensar y equivocarse, hacerlos reflexionar sobre las inconsistencias de sus
planteamientos (cuando sean erróneas), dejarlos que aprendan de sus propios
errores e intercambiar puntos de vista con los demás antes dellegar a la
respuesta correcta, se habrá dado un avance significativo, que se continua
retroalimentándose en las asignaturas siguientes se acercara a los alumnos al
conocimiento y reforzara su razonamiento y sus actitudes. Este material aborda
dos aspectos fundamentales: permitir al educando el aprendizaje de los
contenidos que plantea el plan de estudio, mediante el desarrollo de las...