Investigacion Y Trabajos
Páginas: 5 (1104 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
DESARROLLO SOCIO-ECONOMICO Y PROBLEMÁTICA EN LOS PAISES SUB-DESARROLADOS EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCION
El presente ensayo se considera como fundamental para evaluar la educación en el desarrollo-socio económico de Venezuela, como también seexponen ideas y argumentos sobre la problemática educación en los países sub-desarrollados. Es importante destacar que todo país se produce procesos de cambio en el aspecto educativo, dichos cambios deben ser evaluados, ya que estudiaremos un poco la educación en los países sub-desarrollados, estos por su parte buscan alcanzar el nivel de los países ricos como Japón, la unión europea y, sobre todoEstados unidos.
DESARROLLO SOCIO-ECONOMICO EN LA EDUCACION DE VENEZUELA
El sistema económico Venezolano ha sido modificado como capitalista-rentista, donde existe la iniciativa y la propiedad privada, pero con un elevado nivel de participación del estado en la actividad Petrolera. A pesar de la subsistencia de formas de producción no capitalistas, el modo de producción es sin duda elpredominante en la economía.
Algunas entidades y personalidades en el mundo académico buscan frenar de manera importante los niveles de pobreza en América latina es a través de la “implementación de una profunda reforma educativa”, En el país la distribución del ingreso se ha hecho cada vez más desigual, a la vez que se ha reducido el nivel de ingreso, si se suma el solo crecimiento económico nogarantiza mayor igualdad social, para la mejora del nivel educativo de la población en el especial los de escasos recursos.
En Venezuela las personas de escasos recursos se encuentran en desventajas, tanto en los años de escolaridad como en la calidad de educación que se le ofrece, los hijos de familias de clase alta, tiene más ventajas ya que reciben mayores beneficios: más años de escolaridad ycalidad en la educación que reciben, y no debería de ser ya que la educación debe ser igual.
Es de suma importancia mejorar la calidad de vida de las personas de bajos recursos y brindar una Educación igual para una población de Altos o bajos recursos. Es trascendental la implementación del estudio de una reforma educativa, ya que tiene un efecto moderado en la superación de la pobreza, ademáscomprende cambios organizados en la Economía y Educación de calidad para todos.
PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN LOS PAISES SUB DESARROLLADOS
Un país subdesarrollo quiere decir a un país o región que no habría de alcanzar los niveles socioeconómicos, culturales, existen características para reconocer cuando un país es subdesarrollado las cuales son: Elevado índice de desempleo, Desigualdadeseconómicas entre sus habitantes, corrupción, gran crecimiento urbano, etc.
El problema de la educación en estos países, es que al vivir en situación de pobreza y con unas costumbres anticuadas, para los padres que llevan el sustento día a día para sus familias, es más importante que los hijos trabajen en la casa u oficio para que traigan el dinero a casa para así poder alimentarse o simplementede llevar por lo menos una vida digna, Algunos de los hijos de estas personas en edad adulta tratan de ayudar a sus padres y de buscar empleos medio tiempo para poder trabajar y así no perderse de una buena formación educativa y tener la oportunidad de progresar.
En necesario establecer una relación entre los progresos de la educación y el desarrollo de la economía. Es importante que seaprovechen esos progresos en la economía para poder formar a aquellos jóvenes que no han podido asistir a la escuela durante su niñez y también para que les pueda servir para aprender un oficio que en un futuro les permita ganarse la vida.
Estos países que están en proceso de desarrollo se debe implementar algún plan de educación para modificar los sistemas antiguos para el aprendizaje, así...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
DESARROLLO SOCIO-ECONOMICO Y PROBLEMÁTICA EN LOS PAISES SUB-DESARROLADOS EN LA EDUCACIÓN
INTRODUCCION
El presente ensayo se considera como fundamental para evaluar la educación en el desarrollo-socio económico de Venezuela, como también seexponen ideas y argumentos sobre la problemática educación en los países sub-desarrollados. Es importante destacar que todo país se produce procesos de cambio en el aspecto educativo, dichos cambios deben ser evaluados, ya que estudiaremos un poco la educación en los países sub-desarrollados, estos por su parte buscan alcanzar el nivel de los países ricos como Japón, la unión europea y, sobre todoEstados unidos.
DESARROLLO SOCIO-ECONOMICO EN LA EDUCACION DE VENEZUELA
El sistema económico Venezolano ha sido modificado como capitalista-rentista, donde existe la iniciativa y la propiedad privada, pero con un elevado nivel de participación del estado en la actividad Petrolera. A pesar de la subsistencia de formas de producción no capitalistas, el modo de producción es sin duda elpredominante en la economía.
Algunas entidades y personalidades en el mundo académico buscan frenar de manera importante los niveles de pobreza en América latina es a través de la “implementación de una profunda reforma educativa”, En el país la distribución del ingreso se ha hecho cada vez más desigual, a la vez que se ha reducido el nivel de ingreso, si se suma el solo crecimiento económico nogarantiza mayor igualdad social, para la mejora del nivel educativo de la población en el especial los de escasos recursos.
En Venezuela las personas de escasos recursos se encuentran en desventajas, tanto en los años de escolaridad como en la calidad de educación que se le ofrece, los hijos de familias de clase alta, tiene más ventajas ya que reciben mayores beneficios: más años de escolaridad ycalidad en la educación que reciben, y no debería de ser ya que la educación debe ser igual.
Es de suma importancia mejorar la calidad de vida de las personas de bajos recursos y brindar una Educación igual para una población de Altos o bajos recursos. Es trascendental la implementación del estudio de una reforma educativa, ya que tiene un efecto moderado en la superación de la pobreza, ademáscomprende cambios organizados en la Economía y Educación de calidad para todos.
PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN EN LOS PAISES SUB DESARROLLADOS
Un país subdesarrollo quiere decir a un país o región que no habría de alcanzar los niveles socioeconómicos, culturales, existen características para reconocer cuando un país es subdesarrollado las cuales son: Elevado índice de desempleo, Desigualdadeseconómicas entre sus habitantes, corrupción, gran crecimiento urbano, etc.
El problema de la educación en estos países, es que al vivir en situación de pobreza y con unas costumbres anticuadas, para los padres que llevan el sustento día a día para sus familias, es más importante que los hijos trabajen en la casa u oficio para que traigan el dinero a casa para así poder alimentarse o simplementede llevar por lo menos una vida digna, Algunos de los hijos de estas personas en edad adulta tratan de ayudar a sus padres y de buscar empleos medio tiempo para poder trabajar y así no perderse de una buena formación educativa y tener la oportunidad de progresar.
En necesario establecer una relación entre los progresos de la educación y el desarrollo de la economía. Es importante que seaprovechen esos progresos en la economía para poder formar a aquellos jóvenes que no han podido asistir a la escuela durante su niñez y también para que les pueda servir para aprender un oficio que en un futuro les permita ganarse la vida.
Estos países que están en proceso de desarrollo se debe implementar algún plan de educación para modificar los sistemas antiguos para el aprendizaje, así...
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