Investigacion
Páginas: 13 (3076 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
Propuesta de Investigación
Participante:
Rojas R
C.I.: 15.326.342
Propuesta de Investigación
¿Qué voy a realizar como proyecto de investigación para mi maestría?
¿Cuáles son las causas que originan lafalta de integración de los representantes al Centro de educación Inicial “3 de Junio”?
¿Para quién es importante?
Es de importancia ya que se va dar con las causas que originan el problema ya mencionado para la buena integración de comunidad – Escuela.
¿Para quién será la investigación?
Para docentes, niños, niñas, representantes y comunidad en general
¿Por qué hare dicha investigación?Debido a la falta de interés de los representantes hacia las actividades, reuniones, talleres y funcionamiento de dicha institución.
¿Cuál es el aporte de la investigación?
El aporte como estudiante es darle estrategias, orientación para los representantes, docentes del Centro de Educación Inicial “3 de Junio”.
¿Donde hare la investigación?
En el Centro de Educación Inicial “3 de Junio”,ubicado en la Comunidad de 3 de junio, Higuerote. Municipio Brión.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
Propuesta de Investigación
Participante:
Yuneida J. Matos G.
C.I.: 15.698.637
Propuesta de Investigación
¿Qué voy a realizar como proyectode investigación para mi maestría?
¿Qué consecuencias tendrá el entorno familiar en el rendimiento escolar de los alumnos de la U.E. “3 de Junio”?
¿Para quién es importante?
Este problema es de suma importancia tanto para la U. E. “3 de Junio”, como para la comunidad de la misma.
¿Para quién será la investigación?
Para los maestros, alumnos y representantes de la comunidad de 3 deJunio”
¿Por qué hare dicha investigación?
Porque se ha observado la influencia que tiene el entorno familiar en los alumnos de la U.E. “3 de Junio”.
¿Cuál es el aporte de la investigación?
El aporte es un nuevo conocimiento y orientación para los padres y maestros de la U.E. “3 de Junio”.
¿Donde hare la investigación?
En el Centro de Educación Inicial “3 de Junio”, ubicado en laComunidad de 3 de junio. Higuerote, Municipio Brión.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
El Adulto en Situación de Aprendizaje
Participante:
Yuneida J. Matos G.
C.I.: 15.698.637
Rojas R
C.I.: 15.326.342
Túnez Beatriz
C.I.: 6.906.861
ADULTO PORMADUREZ
La palabra adul según la concepción de Aristóteles está ligada a los conceptos de crecimiento y madurez del griego “Acmé” significa la flor de la edad, siendo a la vez una edad y un valor. Siempre, según Aristóteles, el cuerpo está en la flore de la edad 30 a 35 años en tanto el alma lo estaría a los 49 años.
En cuanto a la palabra adulto, del latín “adultus”, es entendida como: “elque cesado de creer y por lo tanto, aparece la necesidad de dependencia que le impide ser responsable. Este ser que de esta forma quiere realizarse, es un participante (aprendiz) lo que no significa ser estudiante y mucho menos un alumno.
Las personas mayores han alcanzado la madurez física, biológica; pero esta madurez no es la principal: Hay adultos irresponsables, egoístas, imprudentes con faltade sobriedad y reciedumbre, etc., y estos casos no puede decirse que posean la perfección humana propias de la madurez. Desde luego también hay personas mayores cuyas virtudes superan en mucha a sus pequeños defectos.
El adulto maduro se distingue por las siguientes características:
1. Control adecuadamente de su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
Propuesta de Investigación
Participante:
Rojas R
C.I.: 15.326.342
Propuesta de Investigación
¿Qué voy a realizar como proyecto de investigación para mi maestría?
¿Cuáles son las causas que originan lafalta de integración de los representantes al Centro de educación Inicial “3 de Junio”?
¿Para quién es importante?
Es de importancia ya que se va dar con las causas que originan el problema ya mencionado para la buena integración de comunidad – Escuela.
¿Para quién será la investigación?
Para docentes, niños, niñas, representantes y comunidad en general
¿Por qué hare dicha investigación?Debido a la falta de interés de los representantes hacia las actividades, reuniones, talleres y funcionamiento de dicha institución.
¿Cuál es el aporte de la investigación?
El aporte como estudiante es darle estrategias, orientación para los representantes, docentes del Centro de Educación Inicial “3 de Junio”.
¿Donde hare la investigación?
En el Centro de Educación Inicial “3 de Junio”,ubicado en la Comunidad de 3 de junio, Higuerote. Municipio Brión.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
Propuesta de Investigación
Participante:
Yuneida J. Matos G.
C.I.: 15.698.637
Propuesta de Investigación
¿Qué voy a realizar como proyectode investigación para mi maestría?
¿Qué consecuencias tendrá el entorno familiar en el rendimiento escolar de los alumnos de la U.E. “3 de Junio”?
¿Para quién es importante?
Este problema es de suma importancia tanto para la U. E. “3 de Junio”, como para la comunidad de la misma.
¿Para quién será la investigación?
Para los maestros, alumnos y representantes de la comunidad de 3 deJunio”
¿Por qué hare dicha investigación?
Porque se ha observado la influencia que tiene el entorno familiar en los alumnos de la U.E. “3 de Junio”.
¿Cuál es el aporte de la investigación?
El aporte es un nuevo conocimiento y orientación para los padres y maestros de la U.E. “3 de Junio”.
¿Donde hare la investigación?
En el Centro de Educación Inicial “3 de Junio”, ubicado en laComunidad de 3 de junio. Higuerote, Municipio Brión.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL
El Adulto en Situación de Aprendizaje
Participante:
Yuneida J. Matos G.
C.I.: 15.698.637
Rojas R
C.I.: 15.326.342
Túnez Beatriz
C.I.: 6.906.861
ADULTO PORMADUREZ
La palabra adul según la concepción de Aristóteles está ligada a los conceptos de crecimiento y madurez del griego “Acmé” significa la flor de la edad, siendo a la vez una edad y un valor. Siempre, según Aristóteles, el cuerpo está en la flore de la edad 30 a 35 años en tanto el alma lo estaría a los 49 años.
En cuanto a la palabra adulto, del latín “adultus”, es entendida como: “elque cesado de creer y por lo tanto, aparece la necesidad de dependencia que le impide ser responsable. Este ser que de esta forma quiere realizarse, es un participante (aprendiz) lo que no significa ser estudiante y mucho menos un alumno.
Las personas mayores han alcanzado la madurez física, biológica; pero esta madurez no es la principal: Hay adultos irresponsables, egoístas, imprudentes con faltade sobriedad y reciedumbre, etc., y estos casos no puede decirse que posean la perfección humana propias de la madurez. Desde luego también hay personas mayores cuyas virtudes superan en mucha a sus pequeños defectos.
El adulto maduro se distingue por las siguientes características:
1. Control adecuadamente de su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad...
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