Investigacion

Pg 1 de 10 Fundamentos de Investigación

Resumen para seguir el texto de FUNDAMENTOS DE IVESTIGACIÓN
(Sofía Fontes Gracia et al. 2010)

TEMA 1 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN PSICOLOGÍA 1.1.
Nº

Introducción Pregunta En ciencias ¿Hay más preguntas que respuestas y nunca las respuestas son definitivas? (Explicar diferencia entre veracidad y validez en ciencias) ¿Informan igual los aciertosque los errores? Ejemplo de los errores en las quinielas. (Comentar la frase de Luria sobre la potencia de las ideas) El intento de analizar, comprender, explicar, predecir y controlar fenómenos ¿es? Analizar y explicar la conducta de individuos, grupos y organizaciones, con el fin de poder prevenir, promover y mejorar su calidad de vida y salud ¿es? ¿Qué hace avanzar la ciencia? Plantearproblemas y formular hipótesis ¿a qué nivel de la ciencia corresponde? Seleccionar la metodología para la obtención de datos ¿Corresponde al nivel? Definir y operativizar sus constructor teóricos ¿Corresponde al nivel? 1.- La inestabilidad de los datos y 2.- La dificultad de operativizar los constructos ¿son características? A los diferentes valores entre los datos ¿lo llamamos? A la varianza entre lasdiferencias entre los valores reales y los que obtenemos ¿la llamamos? La diferencia entre el valor real (desconocido) y el que obtenemos ¿lo llamamos? Extraer conclusiones “fiables y válidas” en situaciones de variabilidad e incertidumbre ¿es garantía de veracidad? ¿Qué obtendremos si? 1.- Elegimos la técnica de análisis más adecuada en función del diseño de a) investigación, b) su estructura y c)nivel de medida de los datos 2.- Una correcta aplicación de la estadística para contrastar las hipótesis. 3.- Hacemos que el análisis estadístico esté al servicio del investigador usando la: a) estadística descriptiva y la b) estadística inferencial. Describir datos, buscar regularidades y relaciones entre variables ¿lo hace la? Respuesta Si Solo si la razón de probabilidad es la misma. Objetivode la ciencia El objetivo de la P Su método. Al teórico-conceptual Técnico-metodológico Estadístico-analítico De los datos en P Variabilidad
% OK

1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 1 0 . 1 1 . 1 2 . 1 3 .

Varianza de error

Error No. La veracidad incluye más requisitos

1 4 .

Conclusiones “fiables y válidas”

1 5 . 1 6 . 1 7 .

Estadística descriptiva

Ver la posibilidad degeneralizar datos de la muestra a la población ¿lo hace la? Cuando como consecuencia de una circunstancia determinada se producen siempre el mismo resultado y por ello podemos anticipar el efecto ¿estamos ante?

Estadística inferencial Fenómenos deterministas

Pg 2 de 10 Fundamentos de Investigación

1 8 . 1 9 . 2 0 . 2 1 .

Si ponemos especial cuidado en la recogida de datos aplicando lasmayores garantías de control y validez, ¿qué conseguiremos?

Reducir la varianza y el grado de error

1.2. LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Al conocimiento de la realidad que obtenemos y trasmitimos por tradiciones culturales, costumbres, etc. ¿lo llamamos? ¿Es suficiente este conocimiento para resolver problemas científicos? Ordinario

No

El conocimiento adquirido por aplicar unmétodo científico ¿lo llamamos? Las características de los conocimientos que son: 1.- Críticos (tener fundamentos) 2.- Ser racionales 3.- Metódicos 4.- Verificables (mejor decir validables) 5.- Provisionales 6.- Sistemáticos 7.- Objetivos 8.- Ordenados 9.- Comunicables 10.- Capaces de explicar y predecir hechos por medio de leyes. ¿Lo llamamos? ¿Cómo se sistematizan los conocimientos?

Científico2 2 .

Conocimientos científicos

2 3 . 2 4 . 2 5 . 2 6 . 2 7 . 2 8 . 2 9 . 3 0 . 3 1 .

Elaborando teorías

1.2.1. La elaboración de teorías Al conjunto de esquemas conceptuales en forma de hipótesis que sirven para contratar y estructurar conocimientos científicos ¿lo llamamos? ¿Qué hacemos con las teorías, si son adecuadas (válidas) para explicar los fenómenos de la naturaleza?...