Investigacion

EL PSICOANALISIS Y EL AMESTRO

ESTOS AUTORES MANEJAN EL GRAN APOYO QUE PUEDE TENER EL PSICOALANISIS EN LOS ALUMNOS, YA QUE PARTEN DEL CONOCIMIENTO DE LA CONUCTA DE LOS NIÑOS Y QUE FAVORECENUESTRA ENSEÑANZA EN ELLOS. SE BASAN EN VARIOS EJEMPLOS QUE LOS DESCRIBEN EN LA LECTURA Y ESO ME TRANSPORTA A LAS ACTITUDES QUE MIS ALUMNOS PRESENTAN EN SITUACIONES PARECIDAS Y M SIRVE PARA PODER SABERCOMO LLEVAR ESOS CASOS A UN AMBIENTE QUE PROPICIE UNA BUENA CONDUCTA EN MIS ALUMNOS Y QUE SUS RESULTADOS SEAN CONVENIENTES EN SU DESARROLLO EN LA ESCULEA.
MANEJAN EL PSICOANALISIS COMO UN DESARROLLOPARA LA EDUCACION DANDOLE ENFOQUES QUE NOS LLEVEN A LOS DOCENTES A ENTEDER LAS NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y PARTIR DE AHÍ PARA SER INNOVADORES, ESTRATEGICOS Y DESEMPEÑAR MEJOR NUESTRO TARBAJO. ESTALECTURA NOS HABLA DE LA FUNCIONALIDA QUE SE LE DIO A ESTE ESTUDIO BASADO EN VARIAS PRUEBAS PARA ENTENDER ACTITUDES DE LOS ALUMNOS Y COMO LAS PODEMOS ENFRENTAR.
FREUD MANEJA O ENTENDI QUE EL NIÑO SETIENE QUE DESPRENDER DE SU INTERNO PARA AFRONTAR LO EXTERNO Y NOSOSTROS COMO DOCENTES TENGAMOS LAS HERRAMIENTAS PARA DARLE A CONOCER EL NUEVO MUNDO.
ME AGRADO SABER QUE TENEMOS Y QUE PODEMOSINVOLUCRARNOS CON NUESTROS NIÑOS PARTIENDO DE SENTIMEINTOS YA QUE STOS NOS PERMITEN COMPRENDER LAS CONDUCATS DE LOS NIÑOS, DESDE SUS ESPECTATIVAS Y CONDUCTAS.

PROFESOR. ZACARIAS MARTINEZ CARDENAS
R.CARMINA MALDONADO NUÑEZ
PRIMER SEMESTRE

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO. UNA NUEVA APROXIMACION.

ESTA LECTURA NOS HABLA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN LOS QUE EL NIÑO VA ADQUIRIENDO EN SUS CONOCIMIENTOS.NOS MENCIONA QUE LOS NIÑOS, POSEEN SU PROPIA ARITMETICA PREESCOLAR, QUE LA DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE ESCOLAR Y PREESCOLAR CONSISTE EN QUE PREESCOLAR ES DE APRENDIZAJE SISTEMATICO Y EN ESCOLAR NO.NO TODOS LOS NIÑOS DE DIFERENTE GRADO ACADEMICO POSEEN EL MISMO NIVEL DE DESARROLLO MENTAL. AUN CUANDO TENGAN LA MISMA EDAD, NO ROZANON IGUAL.
NOS MENCIONA QUE LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO...