Investigacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMETAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA
INGENIERIA CIVIL 01-02-M
NÚCLEO BOLÍVAR

Ciudad Guayana, 31 de enero de 2011
INTRODUCCIÓN

El trabajo que a continuación se presenta, muestra información sobre “el pensamiento”, aquí se habla sobre que es, de que sirve, comoinfluye en las personas, etc.
Se realizo en base a varios libros, enciclopedias e informes de sicología y lógica general en los cuales se trataba sobre el tema en cuestión.
Esperamos que este informe los ayude a adquirir una mayor información y conocimiento sobre un tema tan importante como es, EL PENSAMIENTO.
Este informe dará a conocer las características del pensamiento en diferentes áreas ynos ayudará a comprender mejor todo lo referente al pensamiento.

PARADIGMA

Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez.

Lo que se vive hoy sonpermanentes "cambios paradigmáticos", en la educación, la economía, los negocios, las empresas, la política.

Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.

DESAPRENDER A PENSAR

Desaprender puede verse como una actitud que busca deshacerse de aquellas cosas que impiden el desarrollo yevolución personal por medio del aprendizaje. Desaprender es casi como tener una segunda oportunidad, ya que al desaprender nos estamos abriendo a la posibilidad de vivir experiencias y entrar en contacto con cosas que de otra manera no nos permitiríamos.

Desaprender no puede tener lugar a menos que las personas acepten que hay actitudes, conocimientos y destrezas que deben modificar. Esademás un acto voluntario; la persona puede iniciarlo y finalizarlo cuando lo desee, pero es importante tener en cuenta que no terminar un proceso de “desaprendizaje” puede ser negativo para el Proceso de Aprendizaje que se desea realizar.

Desaprender no significa menospreciar el conocimiento y destrezas adquiridas con anterioridad, ni tampoco irrespetar la fuente a través de la cual fueronadquiridos.

Desaprender no debe ser un proceso aislado; debe ser complementado con el aprendizaje de nuevos conocimientos o destrezas. Una de las formas más eficaces de eliminar un hábito o conducta, es sustituirlo por otro que debe ponerse en práctica cuanto antes y con frecuencia.

El Aprendizaje Acelerado es una tecnología que rompe de forma rotunda y definitiva con gran cantidad de cosas quevivimos y a las que nos acostumbramos durante nuestra vida de estudiantes. Es necesario desaprender muchas de estas cosas a fin de entrar en un modelo que ha demostrado su eficacia y superioridad, y que se adapta mucho más adecuadamente a la realidad actual y tal vez a la del futuro.

EL PENSAMIENTO ANALÍTICO

Consiste en comprender una situación dividiéndola en partes pequeñas o determinando lasimplicaciones de una situación paso a paso estableciendo causalidades. Incluye la organización de las partes de un problema o situación en una forma sistemática, haciendo comparaciones de las diferentes características o aspectos, estableciendo prioridades sobre una base racional, identificando secuencias de tiempo, relaciones causales o relaciones condicionales.
El pensamiento analítico al serejercitado desarrolla la habilidad de investigar en un espíritu de búsqueda de verdades, fundamentadas en las evidencias y no en las emociones. Permite estar alerta al error tanto propios como de otros, al engaño y a la manipulación tan común en nuestros días manifestada en la proliferación de sectas y diversas creencias que llevan al hombre a apartarse de Dios. Otro beneficio es el de poder...