investigacion


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Instituto Universitario de Tecnología READIC (UNIR)
Cátedra: Diseño Grafico















Integrante: Núñez Patricia
C.I: 23.737.867

MARACAIBO, ABRIL DEL 2013
El enfoque cualitativo
Identifica la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que da razón plena desu comportamiento y manifestaciones, no se opone a lo cuantitativo sino que lo implica e integra, especialmente donde sea importante.
La investigación cualitativa o cuantitativa, tiene dos centros básicos de actividad. Dependiendo de los objetivos que quiera alcanzar el investigador, normalmente están dirigidos hacia la solución de un problema.
Los dos centros fundamentales de actividadconsisten en:
(1) recoger toda la información necesaria y suficiente para alcanzar esos objetivos, o solucionar ese problema.
(2) estructurar esa información de una manera lógica, ideando una estructura lógica, ya sea un modelo o una teoría que integre esa información.
Marco Epistemológico
El enfoque cualitativo de investigación es, por su propia naturaleza, dialéctico y sistémico. Estos dospresupuestos, epistemológico y ontológico, conviene hacerlos explícitos, en todo proyecto o desarrollo de investigación, por medio de un breve “marco epistemológico”, para evitar los frecuentes malentendidos en los evaluadores de los mismos.
El Marco Teórico-Referencial
Una investigación cualitativa no limita al investigador pues sólo es “referencial”, es decir, sólo tiene por finalidad explicar lo queinvestigado hasta el momento para esclarecer el objeto de la investigación. Debe llegar a los puntos sobre el área o áreas cercanas como: autores, enfoques y métodos empleados, conclusiones e interpretaciones teóricas a que llegaron y otros elementos de importancia.
En la metodología cualitativa, no se formula una hipótesis a verificar, ya que se está abierto a todas las hipótesis posibles, seespera que la mejor emerja del estudio de los datos y se imponga por su fuerza convincente. 

Los enfoques en la ciencia
El enfoque con que vemos una realidad depende de nuestro punto de vista, y éste depende de nuestro punto de ubicación. Para explicar, justificar y demostrar la validez de nuestro enfoque, tenemos que explicar, justificar y demostrar la validez de nuestra ubicación, es decir,el ¿cómo? y ¿por qué? llegamos ahí y, sobre todo, por qué seguimos ahí.
La demostración, debe ser completa, o no es demostración. Es decir, debe abarcar todo el arco del proceso mental por medio del cual se llega a un determinado resultado. Como la seguridad de una cadena depende de la solidez de cada uno de sus eslabones, y le basta uno débil para romperse, así el valor de una demostracióndepende de la firme concatenación de todo el arco demostrativo.
Los dos eslabones de la cadena que más frecuentemente se soslayan están constituidos por la opción epistemológica, que define lo que entendemos por "conocimiento", y la opción ontológica, que determina el concepto general de la "realidad" que vamos a investigar. La primera opción está más relacionada con el sujeto y la segunda con elobjeto.
Nivel epistemológico
El término "epi-steme", usado para señalar el conocimiento científico, significa precisamente "sobre-seguro", sobre algo firme, estable: epi, prefijo griego, significa "sobre" como en epi-centro, epi-tafio, y stem es una raíz del viejo sánscrito –madre de muchas lenguas europeas–, que significaba "roca", "piedra", como todavía lo es en inglés "stone", en alemán "stein"y en sueco "sten". De modo que epistemología es el estudio de un saber firme, sólido, seguro, confiable, "sobre-roca".



Epistemología, podríamos centrar su pensamiento alrededor de los siguientes conceptos:
Correspondencia o adecuación entre la mente y la realidad.
Evidencia y certeza interior del sujeto sobre algo.
Coherencia en el sentido.
Utilidad o pragmática de los resultados....