investigacion



UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
PROYECTO DE CARRERA: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
VII SEMESTRE SECCIÓN IV
CÁTEDRA: INVESTIGACIÓN I

















Profesor: Integrantes:
Lic. Yenicse Rojas Aurea Yirianny C.I:19.382.337
Bolívar Yulimar C.I: 18.337.264
Contreras Abdiel C.I:
Custodio Angela C.I: 18.338.170

Puerto Ordaz, Mayo del 2013
Índice
Pág.Introducción……………………………………………………………………………
1. Concepto de investigación……………………………………………………..
2. Niveles y diseños de investigación…………………………………………….
3. La investigación documental…………………………………………………..
4. La investigación de campo…………………………………………………….
5. La investigación experimental…………………………………………………
Conclusión……………………………………………………………………………..
Bibliografía…………………………………………………………………………….




















Introducción
INVESTIGACION ES UN PROCESO QUE, MEDIANTE LAAPLICACIÓN DEL METODO CIENTIFICO, PROCURA OBTENER INFORMACION REVELANTE Y FIDEDIGNA, PA RA OBTENER Y VERIFICAR, CORREGIR O APLICAR EL CONOCIMIENTO.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos;es el modo de llegar a elaborar teorías.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.






















1. Concepto de investigación.

Es un proceso sistemático, organizado yobjetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.

La investigación se puededefinir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

2. Niveles y diseños de investigación.
El conocimiento científico, al igual que lapráctica, transcurre de manera gradual, desde formas simples iníciales a través del conocimiento sensorial hasta formas complejas del conocimiento racional expresadas en conceptos, categorías, hipótesis, principios y leyes.
Niveles de la investigación.
El proceso individual y/o societario se inicia con la identificación-distinción mediante conceptos simples que reproducen los objetos de larealidad inmediata, singular y aislada. Luego se establecen las relaciones semejantes y diferencias clasificando y agrupando los objetos mediante términos de mayor nivel de generalización, constituyendo los conceptos o categorías científicas. A su vez, dicho proceso permite detectar relaciones de causas y efectos entre los diferentes campos del saber hasta visualizar la realidad como un conjuntointerrelacionado de estructuras parciales con estructuras globales teóricas. De modo que este proceso de manera gradual y sistemática se puede agrupar en los niveles descriptivo, explicativo y predictivo.
Nivel descriptivo.
Describir significa narrar, dibujar los controles de una cosa, sin entrar en su esencia. Por lo tanto,...