investigacion

Selección, diseño y construcción de instrumentos
Para la elaboración o selección de un buen instrumento, sea cuestionario, pruebas o test, observación sistemática, siempre es bueno elaborar una tabla que ayude a hacer la variable objeto de estudio, ósea la variable dependiente, más manejable. Para esto se emplea la tabla de operalización de variable. La tabla esta dividida en cuatro columnas,estas son: Variable Dependiente, Dimensiones, Indicadores e Ítems.

Dimensiones
Para poder elaborar la tabla se debe hacer primero un buen marco teórico, pues de este es que se toman tanto las dimensiones como los indicadores. Si no se logra construir una buena tabla operacional, es que la base teórica no está bien elaborada, así que parece servir para auto evaluar la base teórica del trabajo.De este modo la dimensión viene a representar la Variable Dependiente en �pedazos� o elementos reducidos de la Variable Dependiente.

Tabla 1.- Tabla de Operalización de la Variable Dependiente Software Educativo de Preescolar para el Desarrollo Lógico Matemático
Variable Dependiente
Dimensiones
Indicadores
Ítems
Software Educativo de Preescolar para el Desarrollo Lógico Matemático
DiseñoInstruccional
 
 

Aspectos
 
 

Computacionales
 
 

Calidad Educativa
 
 


No hay un número específico de Dimensiones y todos tienen el mismo valor. La cantidad de Dimensiones va a depender del marco teórico y de las grandes divisiones de la Variable Dependiente. Criterios para escoger las Dimensiones:

     • Se debe tener el menor número de Dimensiones de una variable,siempre y cuando éstos sean        realmente representativos de la misma.

     • Las dimensiones deben aparecer en el marco teórico del trabajo, no puede existir una dimensión        en la tabla de Operalización de variable que no se vea reflejada en las bases teóricas.

Indicadores 
Para definir aun más la variable objeto de estudio, se debe fundamentar en identificar losIndicadores de cadadimensión, que constituyen el conjunto de actividades o características observables propias de un concepto. Cada factor debe ser factible de medir a través de los Indicadores. En otras palabras, los indicadores son algo específico y concreto que representan algo más abstracto o difícil de precisar (dimensiones).

Tabla 1.- Tabla de Operalización de la Variable Dependiente Software Educativo dePreescolar para el Desarrollo Lógico Matemático
Variable Dependiente
Dimensiones
Indicadores
Ítems
Software Educativo
de Preescolar para 
el Desarrollo Lógico Matemático
Diseño Instruccional
• Objetivos 
• Contenido
• Motivación
• Secuencia de la Instrucción
• Evaluación
• Teoría Instruccional
 

Aspectos Computacionales
• Elementos Mutimedia:   Sonido, Animación, Video,   Texto,Imagen.

• Interfaz: Colores,   Consistencias en el diseño,   Armonía, Simplicidad y   Equilibrio.

• Navegación: Menú,   Interactividad, Ayuda.
 

Calidad Educativa
Relación entre:
• Objetivo del software y los   objetivos curriculares del   nivel inicial.

• Contenido del software y los   objetivos curriculares del   nivel inicial para el área   lógico matemático.

• EstrategiaMetodológica.
 


Del mismo modo que las Dimensiones, los Indicadores también deben estar mencionados en las bases teóricas y no todos los indicadores tienen el mismo valor. Es decir, aunque haya varios indicadores para un mismo fenómeno, habrá algunos más importantes que otros, y por lo general cualquier Indicador que se tenga está basado en una probabilidad de que realmente represente al fenómeno.Algunos criterios para escoger los Indicadores:

     • Se debe tener el número suficiente de Indicadores de una Dimensión, ya que hay que tener una        cantidad realmente representativa de la misma. Pues a menor cantidad de Indicadores menores        posibilidades de observar la Dimensión como tal.

     • Cada Indicador debe ser fácil de observar, medir o registrar a través de un...