Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL
Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)
División de Educologia
Curso: INTRODUCCION A LOS PROCESOS EDUCATIVOS
TEMA: Estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en sétimo año

SUGEY GARCIA ROJAS
DAVID PEREZ
PROFESORA: M.Ed. María Jesús Zarate Montero.TABLA DE CONTENIDOS |
| PAGINAS |
CAPITULO I: INTRODUCCION | 3 |
CAPITULO II: Estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en sétimo año | 4-6 |
Subtitulo1: Aspectos que dificultan, a estudiantes de sétimo año, el aprendizaje de las matemáticas. | 4 |
Subtitulo2: Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de matemática recomendadas para lostemas que se estudian en sétimo año. | 5 |
Subtitulo3: Estrategias de enseñanza y aprendizaje a los profesores y estudiantes de sétimo año que faciliten la comprensión y aprendizaje de los temas asignados al nivel. | 6 |
CAPITULO III: CONCLUSIONES | 7 |
Referencias Bibliográficas | 8 |
Anexos | 10 |

CAPITULO I: INTRODUCCION
Problema de investigación:
¿ Que estrategias didácticas parala enseñanza y aprendizaje se pueden implementar en las colegios en el área de matemáticas específicamente en el nivel de sétimo año?
Objetivo General:
Describir estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje de las matemáticas, en estudiantes de sétimo año.13-15 años
Objetivos específicos:
1. Indagar sobre los aspectos que dificultan, a estudiantes de sétimo año, el aprendizaje de lasmatemáticas.
2. Analizar estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de matemática recomendadas para los temas que se estudian en sétimo año.
3. Proponer estrategias de enseñanza y aprendizaje a los profesores y estudiantes de sétimo año que faciliten la comprensión y aprendizaje de los temas asignados al nivel.
METODOLOGIA:
Para la realización de esta investigación documental serevisaron entre otras fuentes artículos en línea, libros y revistas de pedagogía y métodos de enseñanza, sobre la enseñanza y aprendizaje didáctico y pedagógico, en el área de matemáticas específicamente jóvenes de sétimo año de colegio.
Se elaboraron fichas citas textuales con aportes de los autores analizados.
Posteriormente, la información fue organizada en las siguientes temáticas:
Modernasestrategias de enseñanza Tomo uno

Artículos en línea:

Mi propuesta:
El análisis de la información, contrastado con aportes de autores consultados, respondiendo a los objetivos de la investigación y a partir de este punto se elaboro el presente informe

CAPITULO II:
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIAJE DE LAS MATEMATICAS PARA SETIMO AÑO.
En el siguiente apartado se analizaranaspectos claves para la propuesta, de estrategias de enseñanza y aprendizaje que sean significativos para profesores y estudiantes de sétimo año en matemáticas.
Se analizaron aportes libros y artículos en línea con el propósito de comparar sus ideas y apartar de las mismas elaborar una propuesta para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, que se puedan implementar en sétimo año.
2.1Aspectos que dificultan, a estudiantes de sétimo año, el aprendizaje de las matemáticas.
Este apartado se trata de que aspectos dificulten a los estudiantes de sétimo año en el aprendizaje ampliamente de las matemáticas.
Como es frecuente escuchar hoy en día, la tendencia es cada vez mayor a pasar de un aprendizaje mayormente centrado en el docente, hacia uno centrado en el estudiante, lo cualimplica un cambio en los roles de estudiantes y docentes, así pues, el rol del docente dejará de ser únicamente el transmisor de conocimientos para convertirse en un facilitador y orientador del conocimiento y en un participante del proceso de aprendizaje junto con el estudiante

2.2 Estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de matemática recomendadas para los temas que se...