Investigacion

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COSTA RICA

BACHILLERATO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS PARA III CICLO Y EDUCACIÓN DIVERSIFICADA

TEMA:
¿DE QUÉ MANERA AFECTA LA DESNUTRICIÓN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA BRASILIA?

TABLA DE CONTENIDOS Tabla de contenidos………………………………………..……….…..…….…2 |
CAPÍTULO I……………………………………………...……….……..….….4|
Introducción……………………………………………………….………...…..4 |
Problema……………………………………………………...….…………....…5 |
Objetivos……………………………………………………………………...…5 |
Justificación…………………………………………………………...………...6 |
Antecedentes……………………………………………………………………8 |
CAPÍTULO II…………………………………………………………….........10 |
MarcoTeórico……………………………………………………………….....10Estudio………………………………………………………………………....10Educación……………………………………………………………………...10Rendimiento académico………………………………………………………..12Aporte por parte de los padres………………………………………………....12¿Qué es desnutrición?.........................................................................................12Factores que influyen en la desnutrición……………………………………....13Violencia intrafamiliar………………………………………………………....13 |
CAPÍTULO III……………………………………………………………......14 |
Marco metodológico…………………………………………………………..14 |
Tipo de Investigación………………………………………………………….14 |
Sujetos………………………………………………………………………....14 |Población………………………………………………………………………15 |
Muestra…………………………………………………………………….......15 |
Variables…………………………………………………………………….....15 |
Variable 1. Rendimiento Académico………………………………………….15 |
Definición conceptual de rendimiento académico…………………………….15 |
Definición instrumental de rendimiento académico…………………………...15 |
Definición operacional de rendimientoacadémico………………………........16Variable 2. Alimentación……………………………………………………...16Definición conceptual de alimentación………………………………………..16Definición instrumental de alimentación……………………………………...16 Definición operacional de alimentación…………….………………………....16 |
Variable 3. Aporte de los padres de familia…………………………………...17 |
Definición conceptual de aporte de los padres de familia……………………..17 |
Definición instrumental de aporte de los padres defamilia………………........17Definición operacional de aporte de los padres de familia …………………...17 |
CAPÍTULO IV…………………………………..…………………………....18 |
Análisis e Interpretación de Datos…………………………………………….18 |
Variable 1. Rendimiento Académico………………………………………….18Cuadro número 1……………………………………………………………....18Grafico número 1……………………………………………………………...19 |
Variable 2 Alimentación………………….....………………………………...20Cuadronúmero 2……………………………………………………………...20Gráfico número 2……………………………………………………………...20Cuadro número 3……………………………………………………………...21Gráfico número 3……………………………………………………………...21 |
Variable 3 Aporte de los padres de familia…………………………………....22Cuadro número 4……………………………………………………………...22Gráfico número 4………………………………………………………...........22Cuadro número 5……………………………………………………………...23Gráfico número5……………………………………………………………...23 |
CAPÍTULO V……..…………………………………………………….........24 |
Conclusiones y recomendaciones……………...……………………………...24 |
Referencias…………………………………………………………………....25ApéndicesInstrumento 1.A………………………………………………………apéndice 1Instrumento 1.B………………………………………………………apéndice 2Instrumento1.C………………………….……………………………apéndice 3Instrumento 2.A………………………………………………………apéndice 4Instrumento 2.B………………………………………….……………apéndice 5Instrumento2.C……………………………………………………….apéndice 6 |
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CAPITULO I

INTRODUCCIÓN.
La presente investigación se genera con el objetivo de lograr identificar si la desnutrición inciden en el rendimiento académico de los y las educando de la escuela Brasilia de Sabalito, la cual es un centro educativo regido por un sistema de educación unidocente y de escasos recursos, tanto en lo que se refiere al área económica como así también a las fuentesbibliográficas y tecnológicas que demanda el nuevo sistema educativo de la república de Costa Rica.
Para lograr comprobar que la desnutrición afecta el rendimiento...