investigacion

9/11/2012


UNIVERSIDAD DEL ISTMO
UDI GLOBAL LEARNING NEWS
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR

Asignatura:
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

trabajo colaborativo; PRIMER módulo

Vertientes y Enfoques de la Tecnología Educativa

Tutora on Line:
PROFESORA AIXA DE QUINTERO
Presentado por:
MINNELLY DIAZ, 8-786-1504
LUZ MONTENEGRO, 4-701-1527
NIXIA PITTÍ, 4-273-919

Fechade Entrega:
Viernes 9 de noviembre de 2012


ÍNDICE


INTRODUCCIÓN
………………………………………4
1. El uso de la tecnología educativa como herramienta de apoyo del proceso enseñanza aprendizaje.


……………………………………..5
2. ¿Qué tipo de educación requerimos para lograr la transformación productiva y social de nuestro país?

……………………………………….5

3. ¿Cuál debe ser la actitud del docente ante las nuevastecnologías y el perfil del egresado del nivel superior?

……………………………………..5
4. Diferencias entre las Estrategias de Aprendizaje y Estrategia de Enseñanza.

6
CONCLUSIÓN
…………………………………..9
BIBLIOGRAFÍA
…………………………………..10
ANEXOS
…………………………………..11



INTRODUCCION

En la práctica los docentes deben distinguir los términos Estrategias de Aprendizaje y Estrategia de Enseñanza. Existeimprecisión en la aplicación de estos términos; lo cierto es que cotidianamente los educadores tienen que trabajar con estrategias, métodos, habilidades, procedimientos, ect. y deben contribuir a que las estrategias de aprendizaje que utilice el estudiante sean lo más eficaces posible para el éxito del proceso de enseñanza- aprendizaje. De manera más sencilla, Estrategias de Aprendizaje las accioneslas realiza el alumno, mientras que la Estrategia de Enseñanza las realiza el docente. Aclararemos más ampliamente dichos conceptos en el presente trabajo colaborativo a través de un cuadro ilustrativo que contiene diferentes perspectivas para tal fin.

La organización de la información se ha plasmado en un cuadro técnico de coherencia horizontal de la investigación con lo que reafirma que deltema escogido para la misma, sus componentes tienen un sustento y no es un tema escogido por azar.

Vertientes y Enfoques de la
Tecnología Educativa


1- El uso de la tecnología educativa como herramienta de apoyo del proceso enseñanza aprendizaje (Ejemplos: Dos (2) situaciones concretas que lo identifican).













Las nuevas tecnologías son herramientas   de procedenciacientífica que intervienen en el proceso de comunicación, cálculos y negocios, se encuentran en constante cambio la industria y el comercio ofrecen nuevos (equipos “hardware” y programas “software”) por lo que el usuario se debe actualizar; esto es consecuencia de los avances que hay en electrónica, computación y telecomunicaciones, estas nos adentran en un mundo de creación y comunicación.
  Losdocentes tienen que tener interés aunque también las autoridades deberán facilitar los medios necesarios; al educador le corresponde la tarea de   de adentrarse y asimilar las nuevas tecnologías para que así pueda facilitarse en proceso de enseñanza-aprendizaje;

Ejemplo:
Antes elaborar textos muy extensos con buena presentación era muy complejo con una máquina de escribir, ahora con unprocesador de palabras esto es sencillo.
Ejemplo:
Sobre todo que se utilice los medios que la tecnología nos ofrece en la actualidad por ejemplo los videos ya que la tiza y el pizarrón comienzan a volverse obsoletos, pero cual quiera que sea lo que utilicemos tenemos que saber escoger que vías tecnológicas son las mejores en el ámbito educativo.



Modelos Virtuales

Hoy día, cuando se habla denuevas formas de aprender hablamos de metodologías y modelos para promover el aprendizaje, aprovechando para ello diversos recursos y estrategias a nuestro alcance.
La creación de nuevas propuestas pedagógicas orientadas a la promoción del aprendizaje destacando su aplicación en la educación a distancia, sin ignorar los aspectos cognitivos, pero sí relacionándolos con la creación de nuevos...