Investigacion

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN DESARROLLO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Por: Rosa Caterine Avendaño Cendales y Diana Lorena Torres Varón

DESCIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

La práctica docente que sedesarrollará en ésta última fase de formación se realiza en el Colegio Santa Clara, ofrece enseñanza desde el grado preescolar, primaria y bachillerato, de orientación católica y tiene como misiónorientar a las niñas y jóvenes al encuentro con Jesucristo. Específicamente la práctica se desarrolla en el nivel de segundo en edades entre los ocho (8) y nueve ( 9) años para un total de treinta (30)niñas. Dado lo anterior y teniendo en cuenta que en la institución ya se venía trabajando un proyecto sobre comprensión lectora, se realizó un análisis de esa propuesta y se procedió a establecer elobjetivo del proyecto: Propiciar la comprensión lectora a través de estrategias que generen el gusto por la lectura y la escritura como formas de comunicación y de interpretación del entorno. Apartir de éste objetivo se han planteado las estrategias en el aula como son el uso de portadores de texto (cartas, invitaciones, recetas), mapas de la historia de las lecturas, juegos de roles (adivino,preguntón, lector, periodista, detective), títeres y dramatizaciones que tienen como intensión recrear el texto y que las niñas encuentren y le den significado al texto “Kataplum plam pluff y setrabaje el texto de comprensión lectoescritora.

CARACTERIZACIÓN:

Dado lo anterior, al plantear las estrategias y ejecutarlas, en la reflexión diaria del hacer y en el proceso transcurrido de laformación docente, se han encontrado algunas inquietudes, que se traducen en la preocupación por la capacidad expresiva en la propuesta de las acciones pedagógicas que repercuten en el desarrollo dela formación profesional como para el desarrollo del trabajo del grupo. Es decir, en forma más clara, la forma como se den a conocer las pautas de trabajo desde la verbalización, el actuar...