investigacion





Año: 2013.
Grupo: 6to Social Económico.
Integrantes: Ana Paula Comunales – Antonella Maneiro – Daniela Ferreta.
Índice:
1-Fundamentación.
2-Marco teórico: conceptos.
Trastorno del desarrollo.
Autismo.
Causas.
Síntomas.
Diagnósticos.
Tratamiento.
Socialización.
3-Objetivos.
4-Hipotesis.
5-Encuesta.
Cuestionario.
Resultados.
6-Entrevista
Cuestionario.
Resultados.7-Conclución.
8-Bibliografia.




1- Fundamentación.
Para empezar queremos explicar los motivos que nos llevaron a elegir el autismo, como tema de nuestro trabajo. Su elección como tema de investigación fue porque es un trastorno que tiene gran trascendencia a nivel social, es decir, la gente no esta informada sobre el tema y hoy en día hay más diagnósticos sobre éste.
Si bien el autismo noes un trastorno muy amplio de comprender y conocer nos interesaría saber si la inclusión social es baja y como podemos tratar el trastorno. Cuando hablamos de inclusión social, también nos referimos al ámbito familiar.
La idea del grupo es relacionarse con los niños yendo a instituciones a las que estos concurren, también hablar con personas que se encargan de ellos y con la misma sociedad en laque se relacionan.
Todo esto llevarlo a cabo por medio de comunicación con la gente (encuestas, entrevistas).
Pensamos realizar estas actividades en instituciones y algunos barrios de Mercedes-
Creemos que la mayoría de la sociedad no esta informada a cerca del tema y por ello hay cierto grado de discriminación y exclusión social.

2- Marco teórico.
Considerábamos necesario que la personaque leyese el trabajo tuviera una idea general de lo que era el autismo. Para ello es necesario que conozcamos una serie de definiciones que va a aclarar el trabajo a realizar.

Trastorno del desarrollo.
Son defectos congénitos que causan problemas de por vida en el funcionamiento de una parte o un sistema del cuerpo. Incluyen:
*Trastornos del sistema nervioso que afectan la función del cerebro,la medula espinal y el sistema nervioso. Causan retraso mental, incluyendo el síndrome de Down y el síndrome X frágil. También causan trastornos en el aprendizaje y la conducta, tales como lo es el autismo.
*Trastornos sensoriales, que pueden causar problemas con la vista y el oído
*Trastornos metabólicos como la fenilcetonuria, que afecta la forma en que su cuerpo procesa los materiales quenecesita para funcionar
*Trastornos degenerativos, como lo es el síndrome de Rett, que pueden aparecer solamente cuando los niños crecen y causarles problemas físicos y mentales
La mayoría de los trastornos del desarrollo no tienen cura, pero con frecuencia pueden tratarse los síntomas. La terapia física, del habla y ocupacional pueden ayudar. Las clases de educación especial y el asesoramientopsicológico también pueden ayudar.

Autismo.
El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en niños que en niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.
Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollocerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación.
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, elaislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 3 casos por cada 500 niños); debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y una mejora de los...