investigacion

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA
A ESTUDIANTES CON
DISCAPACIDAD COGNITIVA

Cecilia María Vélez White
Ministra de Educación Nacional

Juana Inés Díaz Tafur
Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media

Camila Rivera Caicedo
Directora de Poblaciones y Proyectos Intersectoriales

Bertha Quintero Medina
Subdirectora de Poblaciones

Fulvia CedeñoÁngel
Carlos Alberto Pinzón Salcedo
Nidia García Montoya
Grupo Atención a Poblaciones con Necesidades Educativas Especiales
del Ministerio de Educación Nacional

Cristina Galofre Gómez
Asesoría Editorial

Enlace Editores Ltda.
Diseño, diagramación e impresión

Alberto Sierra Restrepo
Fotografía

El Ministerio de Educación Nacional agradece a todas las instituciones educativas delpaís que
colaboraron con la consecución de las fotografías que aparecen en esta publicación.

ISBN 958-691-265-5

Ministerio de Educación Nacional
Bogotá, D.C., Colombia. Julio de 2006
www.mineducacion.gov.co

Reconocimientos
El Ministerio de Educación Nacional reconoce el valioso trabajo
realizado por los profesionales responsables del Programa de
Necesidades Educativas Especiales enlas Secretarías de Educación,
el apoyo constante de el equipo del Tecnológico de Antioquia y
sobre todo valora los aportes realizados por los y las docentes de
las instituciones de Educación Preescolar, Básica, Media y Superior
del país.
También hace un reconocimiento a la activa participación de los
miembros de las organizaciones no gubernamentales en este
proceso y sobre todo a laspersonas con discapacidad que
brindaron sus aportes para la elaboración del presente documento.
Este trabajo conjunto es el que le da validez a los contenidos
aquí propuestos.

ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PARA LA ATENCION
EDUCATIVA A ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA

Contenido
Presentación..................................................................................................................................................................... 6
Objetivos ................................................................................................................................................................................ 8
General................................................................................................................................................................................... 8
Específicos. .......................................................................................................................................................................... 8
1. Definición y caracterización de la discapacidad cognitiva ........................ 12
1.1 Mitos entorno a las personas con discapacidad cognitiva................... 12
1.2 Definición y caracterización de la discapacidad cognitiva. ................... 13
2. Modelos de atención y orientación de la discapacidad
cognitiva ............................................................................................................................................................................ 19
2.1 Modelo social................................................................................................................................................... 19
2.2 Modelo socio- cognitivo...................................................................................................................... 20
2.3 Modelo psicoeducativo........................................................................................................................ 28
3 Orientaciones pedagógicas ................................................................................................................. 30
3.1 Orientaciones pedagógicas para la Educación
Formal: Preescolar, Básica y Media................................................................................................. 30
3.1.1 Componente conceptual....