Investigacion

http://www.buenastareas.com/ensayos/Computaci%C3%B3n-Basada-En-Gestos-Nueva-Interfas/909543.html


http://ibero.wiki.nmc.org/Gesture-Based+Computing


1 (1) ¿Cómo podría esta tecnología ser de interés para el sector educativo y en especial para la educación superior en Iberoamérica?

• [Perdonarán que repita los primeros tres párrafos en el primer subapartado de mi respuesta a laprimera pregunta para las tecnologías que estoy eligiendo, con la intención de ponerlos en mi contexto]

En mi entorno cotidiano no sólo de investigadora en el campo informático sino de formadora de maestros en el tema de TIC para educación y mi papel de mamá de una nena de preescolar –que asiste a una escuela pública-, identifico algunas tendencias que, cuando lanzo mi mirada losuficientemente lejos, veo claramente como van en convergencia en lo que algunos ya denominan APRENDIZAJE 3D y yo denominaría APRENDIZAJE BASADO EN INTELIGENCIA COLECTIVA MULTIDIMENSIONAL.

Esto es, visualizo experiencias de aprendizaje individuales y grupales donde los alumnos - inmersionados en entornos virtuales ubicuos y reales, extendidos o aumentados- acceden a y producen conocimiento,perfectamente acompañados de profesores, tutores o especialistas; y permanentemente conectados a mecanismos de gestión del conocimiento que aseguran procesos con carácter de inteligencia colectiva.

¿Cómo puedo imaginarme todo esto?. Me basta con ver lo que ya están haciendo maestros en el preescolar con el Kinect y la robótica en México, las universidades y los jóvenes con SecondLife y losresultados de algunos colegas de mis comunidades académicas en sus esfuerzos con la inteligencia artificial.

Por ello no me cabe duda que Iberoamérica tendrá al cómputo basado en gestos, en un horizonte de largo plazo, como un importante paradigma de comunicación hombre máquina en sus recursos educativos de todos los niveles.
- [pic]marina.vicario Mar 17, 2012 5:42 pm





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2 (2) ¿Cuál puede ser el impacto potencial de esta tecnología en la enseñanza, el aprendizaje o la investigación creativa?

• ** Dada la afirmación que hago en el último párrafo en el apartado anterior, observo una incipiente pero creciente necesidad en México por parte de:
▪ Padres de familia y escuelas de educación básica por adquirir hardware que lespermita habilitar este tipo de interfaces con los niños y con ellas adquirir software que les facilite crear especies de escenarios con fines didácticos.
▪ Maestros y coordinadores académicos por pilotear los usos que pueden darle a estos recursos y a partir de ello desarrollar estrategias didácticas (modelos de uso innovadores ) para dichas tecnologías.
▪Investigadores de los campos de la informática y sus áreas afines que ya han tenido que crakear las principales tecnologías comerciales de este tipo para poder desarrollar otras aplicaciones con tales artefactos, entre ellas aplicaciones educativas.
De modo que, si algunos niños de preescolar y primaria – por lo menos en México- ya se están acostumbrando al cómputo basado en gestos en sucotidianidad, ¿Qué nos quedará por ofrecerles como dieta de contenidos educativos en la educación superior? y ¿De que tipo debieran ser sus entornos de aprendizaje y las interfaces de interacción con la tecnología de dichos entornos?.- [pic]marina.vicario Mar 17, 2012 5:45 pm
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3 (3) ¿Cuáles son principales retos a la hora de implantar esta tecnología en el contexto educativode Iberoamérica?

o Para no variar, el principal reto para nosotros sigue siendo la dependencia tecnológica que tenemos de los grandes corporativos como SONY, NINTENDO y MICROSOFT que aún se resisten a abrir sus tecnologías para que más tecnólogos puedan producir contenidos.
o Por ello mismo algunos caminos que ya están recorriendo nuestros investigadores es el desarrollo...