investigacion

INTRODUCCIÒN

La lectura constituye uno de los pilares básicos del currículo escolar. Su complejidad es alta y conlleva diferentes tipos de problemas ocasionados por variados factores que determinan el grado de dominio y habilidad que el alumno posee sobre esta capacidad.
La misma es de vital importancia para aprender una lengua, además, en la posmodernidad tiene un lugar central en lacomunicación junto con la tecnología. Favoreciendo así estas dos herramientas, por un lado, al aumento del bagaje de conocimiento del sujeto y por el otro, que esté conectado con el contexto y no desconcertado de su realidad.


JUSTIFICACIÒN

El Nº 5030, donde los alumnos, presentaban dificultades a la hora de leer diversos textos ya sea en la pronunciación, interpretación, análisis de texto, pararelacionarlos, etc.
También otro detalle a nombre del proyecto de investigación fue elegido a partir de las observaciones realizadas en un taller de lectura, en el Colegio Secundario José Apolinario Saravia destacar es que los alumnos no sabían la importancia de la lectura ya sea en el ámbito académico e incluso en su vida cotidiana; lo que llevaba la conclusión, al poco interés en el tema.
Lashipótesis planteadas sobre el tema son:
• Características del aprendiz: Los conocimientos previos, la personalidad, los estilos de aprendizaje, la motivación.
• Características del contexto del aprendizaje: Métodos de enseñanza, concepciones de la enseñanza y el clima educativo.


OBJETIVOS

Los objetivos concretos son los siguientes:

Objetivos generales:

• Conocer cómo influye y quétipo de relación existe entre el conocimiento de uno mismo y toma de decisiones.

Objetivos específicos:

• Conocer que es el auto-concepto y la auto-estima.
• Relacionar el estudio efectivo, la motivación y el rendimiento académico.







MARCO TEORICO

El conocimiento de uno mismo consiste en desentrañar las propias limitaciones y capacidades, los defectos virtudes. Se trata deun conocimiento vital que resulta clave para conseguir la propia autorrealización. Toda persona, en algún momento de su vida, se ha preguntado ¿Quién soy?, ¿Dónde estoy?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Qué quiero de mi mismo? Responder a estas preguntas proporciona seguridad y confianza en uno mismo.















El concepto que uno tiene de sí mismo y la auto-estima.

El auto-concepto(concepto que uno tiene de sí mismo) y la auto-estima tiene un papel muy importante en la vida de las personas: Todo lo que le ocurre a un ser humano, su forma de ser y de pensar, los éxitos, fracasos, la satisfacción e insatisfacción, el bienestar, las relaciones familiares, personales…, todo, absolutamente todo se va a ver influenciado por el auto-concepto y la auto-estima. Poseer unos valorespositivos del auto-concepto y de la auto-estima es de vital importancia para la vida personal, social y profesional.

El auto-concepto.

El conocimiento de sí mismo, tiene llamado auto-concepto, imagen de sí o auto-imagen, consiste en el conocimiento que cada uno tiene de su propia persona. Se trata de una opción sobre las capacidades, limitaciones, aspiraciones, motivaciones y temores que setienen.

La auto-estima.

La auto-estima es el evaluador efectivo más influyente de la experiencia, es la parte emocional, es decir, se refiere a cómo nos sentimos con nosotros mismos. Está ligada al concepto que cada persona tiene de ella misma cuando se siente valiosa y buena, lo que le proporciona confianza y seguridad.
































Elgrupo relaciones dentro del mismo.

Un grupo no es la simple suma de varios individuos aislados; es la unión de dos o más personas interdependientes, que trabajan para alcanzar objetivos comunes. Es también un conjunto de personas que interactúan directamente entre sí, unidas por una misma meta.
En general, un grupo posee un estilo propio de comunicación, una forma específica de tomar...