investigacion

METODOLOGÍA GENERAL
Se tratará de conseguir los objetivos propuestos mediante la utilización de los siguientes recursos metodológicos.
1º.- Potenciar el aprendizaje significativo. Para ello, se tendrá en cuenta el nivel de desarrollo cognitivo de los alumnos: conocimientos previos, conceptos erróneos, intereses,...
2º.- Potenciar la actividad del alumno: realización de esquemas, resúmenes,composiciones, ejercicios, comentarios de texto, indagaciones en grupo o individuales, debates, atención a las explicaciones en clase, realización de un vocabulario básico.
3º.- Exigir a los alumnos que trabajen a diario, evitando que vayan acumulando apuntes para estudiar la víspera del examen. Para ello, es necesario revisar con frecuencia los cuadernos de de clase, corregir errores, aclarardudas...De esta manera lograremos conocerlos mejor y conseguiremos realizar una evaluación continua, que sea un instrumento eficaz al servicio de su formación.
3º.- Buscar la funcionalidad de los aprendizajes. Para ello, se abordarán en primer lugar los aprendizajes que sean necesarios y útiles para adquirir los posteriores. Y se dará a los alumnos la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricosen la resolución de problemas prácticos.
5º.- Se exigirá la realización de tareas en casa con el fin de que sirvan de refuerzo de los aprendizajes y como medio para adquirir la autonomía personal, desarrollar la creatividad, aprender a organizar su tiempo, extraer información de diferentes medios, relacionar datos, desarrollar la capacidad de síntesis,etc...
6º.- Se facilitará el uso de losmedios audiovisuales: videos, magnetófonos,retroproyectores, ordenadores,etc....
7º.- Se procurará abrir el Centro a la sociedad y aprovechar cuantos recursos externos se consideren útiles. Así, se facilitarán las visitas a museos, conciertos, teatros, intercambios de alumnos,...
Método
Método (del griego οδός odos, significa "camino o vía") es el procedimiento utilizado para llegar a un fin. Susignificado original señala el camino que conduce a un lugar. Las investigaciones científicas se rigen por el llamado método científico, basado en la observación y la experimentación, la recopilación de datos, la comprobación de las hipótesis de partida.
Objetivo general
Este tema tendrá entre los objetivos primordiales que el lector sepa cual es la duferencia entre método y técnica. Su utilidaduno del otro dentro y como parte de la metodología de la investigación científica y social, en relación a la ciencia.
Además, al contar ya con los con los conocimientos de estos conceptos, sus elementos que los integran utilizará el método mas adecuado, mas apropiado de acuerdo a los fines y metas que se hayan establecido en fases anteriores de la investigación ciebntifíca y social esto con elfin de descubrir nuevos conocimientos, así como aplicación correcta de las técnicas que en este caso deberán ser las idoneas para hacer ciencia y evaluar a estos elementos como instrumentos de poder.
Introduccion
Si definimos al método como la ruta o camino a través del cual llega a un fin propuesto y se alcanza el resultado prefijado o como el orden que se sigue en las ciencias para hallar,enseñar y defender la verdad, podremos distinguir cierta relación del método y de la técnica, Parece ser que la confusión sobre la relación existente entre el uso del método y de la técnica se encuentra, tanto a nivel de método particular como el método especifico, dentro de los que son las etapas del proceso de investigación de las ciencias sociales, puesto que "dentro de ellas" (las etapas) nosreferimos a las técnicas y procedimientos correspondientes.
En estos casos, método especifico y técnica pueden llegar a ser sinónimos. Por ejemplo la técnica documental o método documental se pueden referir a la misma cosa. Por eso, la combinación de estas técnicas es usada en los diferentes métodos. Sin embargo, en donde el área social, se les conoce también como métodos. Sin embargo, en donde la...