Investigacion
Páginas: 11 (2608 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2014
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Guía didáctica
Carlos Arturo Monje Álvarez
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO
NEIVA, 2011
0
6. HIPÓTESIS, VARIABLES, CATEGORÍAS DE ANÁLISIS Y DEFINICIÓN
DE CONCEPTOS OPERATIVOS
Objetivo:
Identificar el papel de las hipótesis y variables en elproceso general de la investigación, los
tipos, criterios de enunciación y prueba.
Contenido:
1) Hipótesis:
·
·
·
Función de la hipótesis en la investigación y su relación con las otras etapas del
proceso.
Tipos de hipótesis.
Consideraciones generales para la enunciación de las hipótesis.
2) Variables:
·
·
6.1.
Proceso de operacionalización de las variables.
Medición de lasvariables.
HIPOTESIS
Suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a
comprobación.
Proposición tendiente a generalizarse la cual se probará por medio de los resultados
obtenidos de una muestra recolectada en un proyecto de investigación. Debe expresar la
relación entre dos o más variables y enunciar claramente cómo se va a comprobar esta
relación.
Lahipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico acercarse a la
realidad. Son soluciones o respuestas tentativas a las preguntas de investigación.
82
6.1.1. Importancia de la hipótesis en una investigación:
·
Sirve como enlace entre la teoría y las situaciones del mundo real. La hipótesis es
el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva aldescubrimiento
de nuevas aportaciones al saber.
·
Proporciona un mecanismo eficaz para ampliar los conocimientos. Nos orienta en
la búsqueda de algún orden o regularidad en los hechos que observamos.
·
Ofrecen dirección global para la investigación. Nos ayuda a seleccionar algunos
hechos como significativos y a descartar otros que suponemos carentes de
significación para lainvestigación.
·
Nos ofrece la solución o explicación al problema de investigación.
6.1.2. Fuentes para formular hipótesis:
·
De una conjetura o proposición; por una sospecha o vaga predicción de relación
entre variables.
·
Los resultados de otros estudios.
·
De una teoría, mediante la cual una suposición de proceso deductivo lleva a la
conclusión de que si se dan ciertascondiciones se pueden obtener ciertos
resultados (relación de causa y efecto)
Ej.: Enunciado teórico: La frustración produce agresión.
Hipótesis deductiva: Los niños de hogares deshechos presentan en el colegio mayor
proporción de comportamiento agresivo que niños de hogares estables.
6.1.3. Tipos de hipótesis:
·
Hipótesis teóricas: se basan en conceptos o construcciones conceptuales. Ej.:La
orientación humanitaria de las enfermeras varía en forma inversamente
proporcional al grado de urbanización del lugar donde ejercen.
·
Hipótesis empíricas: se caracterizan por los resultados cuantificables y se pueden
comprobar o rechazar estadísticamente. Ej., En Neiva a 31 de junio de 2010 había
más comunicadores graduados profesionalmente activos que inactivos. O, las
personas quetienen mayor participación sindical tienen orientaciones políticas
progresistas (Implica que a mayor proporción de personas ...)
·
Hipótesis descriptiva: predicen la ocurrencia de determinados acontecimientos
futuros (o de los que ya han ocurrido pero que en este momento ignoramos).
83
Aunque permiten establecer posibles pautas de asociación, su interés no radica en
establecerrelaciones de causalidad. Ej., Entre el 25% y el 30% de los estudiantes de
la USCO son fumadores habituales de cigarrillos. La drogadicción es más frecuente
en adolescentes que tienen conflictos personales con sus padres que en aquellos
que no los tienen.
·
Hipótesis explicativa: dirigidas a la explicación de determinados acontecimientos,
centrando su interés en el porqué de su ocurrencia....
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Guía didáctica
Carlos Arturo Monje Álvarez
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO
NEIVA, 2011
0
6. HIPÓTESIS, VARIABLES, CATEGORÍAS DE ANÁLISIS Y DEFINICIÓN
DE CONCEPTOS OPERATIVOS
Objetivo:
Identificar el papel de las hipótesis y variables en elproceso general de la investigación, los
tipos, criterios de enunciación y prueba.
Contenido:
1) Hipótesis:
·
·
·
Función de la hipótesis en la investigación y su relación con las otras etapas del
proceso.
Tipos de hipótesis.
Consideraciones generales para la enunciación de las hipótesis.
2) Variables:
·
·
6.1.
Proceso de operacionalización de las variables.
Medición de lasvariables.
HIPOTESIS
Suposición o conjetura verosímil, de relaciones entre hechos o fenómenos, sujeta a
comprobación.
Proposición tendiente a generalizarse la cual se probará por medio de los resultados
obtenidos de una muestra recolectada en un proyecto de investigación. Debe expresar la
relación entre dos o más variables y enunciar claramente cómo se va a comprobar esta
relación.
Lahipótesis es aquella explicación anticipada que le permite al científico acercarse a la
realidad. Son soluciones o respuestas tentativas a las preguntas de investigación.
82
6.1.1. Importancia de la hipótesis en una investigación:
·
Sirve como enlace entre la teoría y las situaciones del mundo real. La hipótesis es
el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva aldescubrimiento
de nuevas aportaciones al saber.
·
Proporciona un mecanismo eficaz para ampliar los conocimientos. Nos orienta en
la búsqueda de algún orden o regularidad en los hechos que observamos.
·
Ofrecen dirección global para la investigación. Nos ayuda a seleccionar algunos
hechos como significativos y a descartar otros que suponemos carentes de
significación para lainvestigación.
·
Nos ofrece la solución o explicación al problema de investigación.
6.1.2. Fuentes para formular hipótesis:
·
De una conjetura o proposición; por una sospecha o vaga predicción de relación
entre variables.
·
Los resultados de otros estudios.
·
De una teoría, mediante la cual una suposición de proceso deductivo lleva a la
conclusión de que si se dan ciertascondiciones se pueden obtener ciertos
resultados (relación de causa y efecto)
Ej.: Enunciado teórico: La frustración produce agresión.
Hipótesis deductiva: Los niños de hogares deshechos presentan en el colegio mayor
proporción de comportamiento agresivo que niños de hogares estables.
6.1.3. Tipos de hipótesis:
·
Hipótesis teóricas: se basan en conceptos o construcciones conceptuales. Ej.:La
orientación humanitaria de las enfermeras varía en forma inversamente
proporcional al grado de urbanización del lugar donde ejercen.
·
Hipótesis empíricas: se caracterizan por los resultados cuantificables y se pueden
comprobar o rechazar estadísticamente. Ej., En Neiva a 31 de junio de 2010 había
más comunicadores graduados profesionalmente activos que inactivos. O, las
personas quetienen mayor participación sindical tienen orientaciones políticas
progresistas (Implica que a mayor proporción de personas ...)
·
Hipótesis descriptiva: predicen la ocurrencia de determinados acontecimientos
futuros (o de los que ya han ocurrido pero que en este momento ignoramos).
83
Aunque permiten establecer posibles pautas de asociación, su interés no radica en
establecerrelaciones de causalidad. Ej., Entre el 25% y el 30% de los estudiantes de
la USCO son fumadores habituales de cigarrillos. La drogadicción es más frecuente
en adolescentes que tienen conflictos personales con sus padres que en aquellos
que no los tienen.
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Hipótesis explicativa: dirigidas a la explicación de determinados acontecimientos,
centrando su interés en el porqué de su ocurrencia....
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