investigacion

Universidad de la Salle
Programa: Licenciatura en Lengua Castellana Inglés y Francés.
Materia: Estrategias y Herramientas de Investigación.
Ciclo: II Semestre
Estudiantes: Jennifer MirandaRodríguez y Lina Marcela Hurtado Holguín

PROBLEMA
¿Cuáles son las consecuencias de la discriminación en la educación superior en Bogotá?
En Colombia, las reflexiones sobre la discriminación hanestado estrechamente asociadas al tema del derecho a la igualdad, la que a su turno, es reconocida en la Constitución de 1991 no sólo como un derecho sino también como un valor y un principio; con baseen este reconocimiento, el Artículo 13 consagra: "Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán de los mismos derechos,libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica". Posteriormente, una de las sentencias de laCorte Constitucional precisó la definición de discriminación añadiendo que el carácter de una conducta, actitud o trato discriminatorio podía ser consciente o inconsciente (Defensoría del Pueblo,2005).
Según el informe “Bogotá positiva: para vivir mejor 2008-2012” Presentado por la Secretaria Distrital del Gobierno de Bogotá, en la última década, se han venido evidenciando procesos sociales yfenómenos culturales asentados en la cuidad, que han enfrentado exclusión y discriminación por razones de raza, etnia, edad, sexo, género, orientación sexual, clase social, credo, etc.
Sobre laspersonas con identidades de género y orientaciones sexuales no heteronormativas (Lesbianas, Gays, Bisexuales, Transgeneristas e intersexuales)- LGBTI- la Secretaria Distrital de Gobierno realizó, en febrerode 2010, un levantamiento de información y una encuesta a 200 personas de las localidades Antonio Nariño, Chapinero, Engativá, Kennedy, Mártires, San Cristóbal y Suba.


De 200 personas, 131...