investigacion

Buenas tardes estos son los puntos que investigaran para el ejercicio de interpretación de la segunda actividad grupal el 03.05-2014: Planificación Educacional:

Que es la planificacion educacional Aparicion historica de la planificacion educacional Concepto de Planificacion Educacional

Objeto y caracteristicas de la planificacion educacional Planificacion educacional y desarrolloeconómico

Proceso de la Planificacion educacional

Factores tecnicos de la Planificacion Educacional

Educacion y Desarrollo: La correlacion educacion y desarrollo La educacion como factor de desarrollo

El desarrollo como promotor de la educacion

Diferencias educacionales segun el desarrollo de los paises,:paises desarrollados y paises subdesarrollados

Rol del Docente en la SociedadActual

Saludos,

Soc. Cyrene Montero Lea





Planificación Educacional:
LA PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL
¿QUÉ ES LA PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL?
La política educacional, guiándose por unos principios, establece unos objetivos. La estrategia educacional los concreta en unas decisiones, que toman cuerpo en unos medios de ejecución por obra de la planificación educacional.
¿Para qué sirvela planificación? Para saber hacia dónde nos dirigimos; para no trabajar al azar.
• Permite una forma sistemática de pensamiento y análisis
• El uso de amplias fuentes de información
• Una mejor coordinación
• Tener los objetivos claramente definidos
• La involucración de todo el personal
• Posibilita mayores beneficios y por más tiempo…
La planificación (plan general) es la perspectivamás amplia, mientras que los proyectos y programas son subconjuntos. Entonces, los proyectos son las unidades principales del plan estratégico (planificación), y los programas son las unidades principales de los proyectos.
La necesidades deben ser debidamente identificadas y priorizadas, pero ¿qué haremos primero?... Primero la planificación, ya que en ella incluiremos el diseño de los proyectos yde los programas. Entonces la planificación es tarea previa al diseño de proyectos y programas.
Para planificar se parte de las necesidades, de los objetivos previstos para conseguirlas y de los medios disponibles. Fundadas en todo ello se formulan unas soluciones. Hay que procurar reunir toda la información posible y contar con una asesoría técnica. Y también se deben tener en cuenta lasprevisiones de desarrollo de educación y los modos de financiarlo.
APARICIÓN HISTÓRICA:
El socialismo tiene como método práctico la planificación, en todos los ámbitos o campos sociales, y, sobre todo, en el de la educación. La planificación surge entonces en Rusia en 1923, cuando el estado soviético elaboró el primer plan quinquenal. Después todos los Estados socialistas la han ido realizando, debido alas siguientes causas:
1. Necesidad de reconstrucción social en la postguerra
2. Deseo de evitar más grandes crisis
3. Incremento demográfico
4. La consideración de la educación como una inversión rentable.
Los países occidentales preferían llamarla “planeamiento” de la educación, pero al final ha prevalecido el término de “planificación”.
Como en muchos otros países, en España se introdujoen la década de 1960 (periodo de gran renovación educacional a nivel mundial), aunque oficialmente apareció en 1971, cuando el Ministerio de educación y Ciencia crea una Dirección General de Planificación.
La rápida expansión de la planificación fue debida a factores como:
1. La socialización progresiva de los países
2. La comprensión de que la educación es un elemento de desarrollo económico.3. La necesidad de prever y preparar la educación de años futuros.
4. La constatación de los buenos resultados en la URSS


CONCEPTO:
En cuanto al concepto de planificación educacional: Es el proceso de elaboración de una serie de decisiones para la actuación en el futuro, dirigidas a alcanzar unos objetivos, a través de los medios óptimos (según Dror). Consiste en establecer formas de...