investigacion

LA APATIA, UN PROBLEMA EN LOS ALUMNOS UNIVERISTARIOS, NO PRODUCIDO POR LA MOTIVACIÓN.

Ma.Del Socorro D.P Abib O. O.
Albina M. G. Alma C. P.B
Universidad del Golfo de México
4”A” en Lic. Psicología
Resumen
La presente investigación se llevó a cabo en el mes de mayo del presente año, con 21 alumnos del 2”A” de la Universidad del Golfo de México, en la licenciatura de psicología,la muestra se seleccionó de manera no probabilística, con un diseño No experimental Transversal Correlacional, ya que solo se recogerá datos una sola vez en el grupo al aplicarle la escala de Likert, no se manipulara ninguna de las variables que son parte de la investigación. Se utilizó tres pruebas, tipo escala Licker, para obtener resultados, las cuales cuentan con un alto nivel de fiabilidad.La investigación surge a partir de dar repuesta a si ¿La falta de motivación tendrá que ver con la falta de interés por el estudio en los jóvenes? con la hipótesis de que se creé que la motivación es la principal fuente para que el universitario continúe con sus estudios y en la ausencia de esta, se genere la apatía que provoca la deserción escolar, pretendiendo alcanzar el objetivo de saberqué desmotivan al alumno para que presente apatía que afecta en el aprovechamiento escolar, produciendo la deserción escolar. Por lo cual se retomaron varios autores que afirman que la motivación está relacionada con la apatía. De acuerdo a los resultados explicado más adelante, la hipótesis se rechaza y se acepta la hipótesis nula: la motivación no es la principal fuente que hace que elestudiante continúe con sus estudios, así que la baja motivación no provoca la apatía y no conlleva a un bajo aprovechamiento escolar.
Introducción
La transición a la universidad no es una etapa sencilla de asimilar, es un proceso complejo multifactorial, pues entrar a este nivel superior requiere del estudiante, significativos y múltiples cambios, adaptaciones, en un periodo aproximado de dosaños, agregando que en esta situación aparecen variables como: la desmotivación, las confusiones con respecto a la carrera que eligieron, la inseguridad y el descenso de la autoestima (Guevara, 1997)
Al igual el estudiante tiene que generar nuevas maneras de pensar, poner a prueba sus conocimientos intelectuales cognitivos, establecer nuevas relaciones sociales y culturales con maestros ycompañeros, que muchas de las veces no se logra dentro de las clases, agregando el desplazamiento a otra ciudad, el desarraigo del hogar y de su entorno afectivo más cercano (Aguilar, 2005).
Una investigación realizada a estudiantes Universitarios de la UAM nos menciona que actualmente a este nivel superior, muchos de los alumnos que ingresan a una carrera no llegan a concluir, debido a que diversosfactores han ido cambiando y entre ellas se encuentra: la motivación, la apatía, la disciplina, el ambiente en el aula y la facilidad con la que se consiguen las cosas, que conlleva al desinterés por el estudio y/o la apatía escolar (Rodríguez y Leyva, 2007).
Lo que hace pensar que la motivación está relacionada con la apatía, a partir de esto se plantea investigar dicha relación, junto con losefectos que puede tener. Por lo cual se quiere saber si sigue vigente esta problemática en la Universidad del Golfo de México, Martínez (2011), menciona que la motivación se da o se demuestra dentro de todos los aspectos en el que se desenvuelve para mantener una conducta. El, ¿Qué hace que disminuya la motivación presentando la apatía, afectando el aprovechamiento escolar?
“En el transcurso delpresente semestre uno de los principales problemas que se observan en los alumnos del cuarto semestre, vespertino, es la apatía y el desinterés que se tiene al estudio; unos de los factores de este desinterés es la desmotivación, la desgana, en el aburrimiento que padecen algunos jóvenes” pág.5
Se pretende dar respuestas también a interrogantes como: si ¿La institución puede ser causa...