investigacion

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO EL ALTO
E.S.F.M.T.H.E.A








PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
EDUCACIÓN MUSICAL

Doc. Lic. Agustín Chura Sirpa


2014

EL ALTO – BOLIVIA

 
1. DATOS REFERENCIALES:

• ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN
DE MAESTRAS Y MAESTROS : Tecnológico Humanístico El Alto.
• DIRECTOR GENERAL : Lic. David FélixCordero Arancibia
• DIRECTOR ACADÉMICO : Lic. Obispo Samuel Mamani Maquera
• ESPECIALIDAD : Educación Musical
• FORMACIÓN : Especializada
• AÑO DE FORMACIÓN : Segundo, Cuarto y Quinto
• DOCENTE : Lic. Agustín Chura Sirpa
• GESTIÓN ACADÉMICA : 2014.

2. OBJETIVO GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS
En el Sistema de Educación Plurinacional de Bolivia, a través de laLey 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez establece como objetivos para la formación de maestras y maestros:
“Formar profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, proposititos, innovadores, investigadores; comprometidos con la democracia, las transformaciones sociales, la inclusión plena de todos las bolivianas y bolivianos”.
“Desarrollar la formación integral de la maestra y del maestro conalto nivel académico, en el ámbito de la especialidad y el ámbito pedagógico, sobre la base de conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio histórico del país”.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ESPECIALIDAD:
Formar maestras y maestros de educación musical con sensibilidad artística y creatividad musical, a través de la práctica, la investigación y producción de la música ensus diferentes géneros, formas y expresiones, practicando e interpretando música de la diversidad cultural, para promover y fortalecer actividades culturales, artísticas y de expansión espiritual, en función de la construcción de una pedagogía musical con identidad, pensamiento creativo, productivo y descolonizador.
4. PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP):

Formación de sujetos socialesen valores sociocomunitarios para la transformación y resolución de problemáticas del contexto.








5. DESARROLLO DE UNIDADES DE FORMACION
AÑO DE FORMACIÓN: CSEGUNDO
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
UNIDAD DE FORMACIÓN: HISTORIA DE LA MÚSICA EN BOLIVIA.
CAMPOS DE SABERES
Y CONOCI-MIENTOS UNIDADES DE FORMACIÓN OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN EJES ARTICULADORES YCONTENIDOS

COSMOS Y PENSA-MIENTO
Historia de la música en Bolivia
Formamos Maestras y Maestros en la especialidad de educación musical del Sistema Educativo Plurinacional, comprometidos con el desarrollo socio educativo y comunidades interculturales, en reciprocidad, complementariedad y armonía con la Madre tierra y el cosmos con alto nivel académico, mediante el conocimiento de la Historia de lamúsica boliviana, con saberes y conocimientos científicos, técnico tecnológicos, propios y de otras culturas, a través de prácticas productivas socio comunitarias con investigación e innovación, capacitados para el desarrollo de vocaciones y potencialidades en la especialidad, integrando la Escuela Superior de Formación de Maestros con la comunidad, como parte del proceso de transformaciónsociocomunitario, productivo y descolonizador.
La historia como valor educativo:
• La música como factor de cultura.
• Definición de la Historia musical de Bolivia.
• Propósitos y fines de la enseñanza de la historia musical de Bolivia.
• Cualidades esenciales de la historia.
• Fines inmediatos en el estudio de nuestra cultura musical.
Música prehistórica boliviana:
• Orígenes de la música.
•Pueblos primitivos en relación con la cultura.
• Los pueblos en relación con el folklore.
• Las emigraciones extracontinentales.
• Las expresiones artístico – musicales en la época prehistórica boliviana.
• Pueblos de observación en nuestra cultura musical prehistórica.
• Poesía, danza e instrumentos musicales.
Expresiones culturales:
• Culturas aymara.
• Cultura Quechua.
• Culturas...