investigacion
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 15 de julio de 2014
En relación con la
Práctica docente y situaciones educativas que hemos observado formulamos las siguientes preguntas.
Que criterio utilizan los docentes para impartir, losconocimientos?Desconocen o no le interesa las nuevas vías de comunicación de los niños?
Televisión e Internet son las nuevas herramientas que la posmodernidad proponen, los docente desconoce o no le interesa elaccesoque sus alumnos tienen a los mismos?
Que criterio utiliza la docente para impartir la disciplina?Nos pareció que el TEMA: corresponde al problema de motivación en la clase.
Un hecho es:La maestra enseña las tablas de multiplicar de la manera que hace años ellaaprendió: tabla por tabla, salteando la pregunta de alumno en alumno.
Explicación:
De esa manera conseguía quetodos estuvieran atentos.
Otro hecho: fue el momento en que irrumpen en la clasevarios alumnos, para notificar, al resto
En medio de la clase golpean la puerta unos niños de 4º grado e irrumpenen la clase, la maestra levantando la voz, les dice” esa no es manera de entrar”salgan , luego golpeen la puerta, pidan permiso y si el permiso es concedido, recién ahí comuniquen lo quevinieron a hacer”. Los niños obedecen, entran nuevamente y preguntan a los alumnos si trajerontapas de botellas plásticas, ya que ellos realizan esa tarea que deben juntar 600 para que el hospital deniños le de un tratamiento de quimioterapia gratis a un niño,.agrega “, la docente, a susalumnos , “esa es la manera correcta de entrar en un aula .”
Explicación: la docente enseña a susalumnos, con el ejemplo práctico, y usa, métodos autoritarios.
En nuestra observación registramos que los niños estaban ubicados de manera especial. Nospreguntamos, por que?
Porque? los mismosniños que en el aula eran anulados en los recreos jugaban de manera solitaria?
Cual era la razón mediante la cual estos niños permanecían la mayor parte del tiemposin romper la disciplina?
Práctica docente y situaciones educativas que hemos observado formulamos las siguientes preguntas.
Que criterio utilizan los docentes para impartir, losconocimientos?Desconocen o no le interesa las nuevas vías de comunicación de los niños?
Televisión e Internet son las nuevas herramientas que la posmodernidad proponen, los docente desconoce o no le interesa elaccesoque sus alumnos tienen a los mismos?
Que criterio utiliza la docente para impartir la disciplina?Nos pareció que el TEMA: corresponde al problema de motivación en la clase.
Un hecho es:La maestra enseña las tablas de multiplicar de la manera que hace años ellaaprendió: tabla por tabla, salteando la pregunta de alumno en alumno.
Explicación:
De esa manera conseguía quetodos estuvieran atentos.
Otro hecho: fue el momento en que irrumpen en la clasevarios alumnos, para notificar, al resto
En medio de la clase golpean la puerta unos niños de 4º grado e irrumpenen la clase, la maestra levantando la voz, les dice” esa no es manera de entrar”salgan , luego golpeen la puerta, pidan permiso y si el permiso es concedido, recién ahí comuniquen lo quevinieron a hacer”. Los niños obedecen, entran nuevamente y preguntan a los alumnos si trajerontapas de botellas plásticas, ya que ellos realizan esa tarea que deben juntar 600 para que el hospital deniños le de un tratamiento de quimioterapia gratis a un niño,.agrega “, la docente, a susalumnos , “esa es la manera correcta de entrar en un aula .”
Explicación: la docente enseña a susalumnos, con el ejemplo práctico, y usa, métodos autoritarios.
En nuestra observación registramos que los niños estaban ubicados de manera especial. Nospreguntamos, por que?
Porque? los mismosniños que en el aula eran anulados en los recreos jugaban de manera solitaria?
Cual era la razón mediante la cual estos niños permanecían la mayor parte del tiemposin romper la disciplina?
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