INVESTIGACION

ANTECEDENTES HISTORICOS:

En vista de que los medios de comunicación en América latina y el mundo, dentro de los últimos tiempos en medio tienen mucho poderío para mejorar o empeorar en laenseñanza-aprendizaje en el sistema educativo. Por ende “Postman (1995) indicó que hemos transformado la información en una forma de basura, tenemos grandes cantidades de información sin modelos que lehagan tener sentido”.

Cabe destacar que en nuestro país la dirigencia magisterial y con lo medios de comunicación muchas veces han llegado situaciones extremos en cuanto a los calificados que le dan alos docentes por parte de los periodistas de los distintos medios. La situación conflictiva que surge desde el gobierno a través de la secretaria de la educación, en contra del magisterio pordiversas situaciones son por la violación de sus beneficio adquiridos, y por los pagos atrasados, suspensión del estatuto del docente, entre otros. Pareciera como un problema de nunca acabar.

Sinembargo, la paradoja está en que los grandes medios (periódicos o las grandes cadenas de radio o televisión), tengan, precisamente, una extraordinaria vocación de servicio público. Más bien estántotalmente abocados a una carrera de competencia, tratando de conseguir el mayor número de abonados, compradores, consumidores que gastan su dinero en los productos que ofrecen, ofreciéndoles unos contenidosmuy espectaculares y de éxito seguro, muy publicitarios. Ante este hecho, como señala “Masterman (1993), los medios tienen una importancia ideológica tan enorme que se hace necesaria una educaciónaudiovisual con urgencia en las escuelas porque quienes controlan y trabajan en los medios no sólo tienen poder para fijar prioridades, ofrecer explicaciones y construir sus propias versiones de losacontecimientos”.


Esta experiencia, como otras muchas que aparecen en los medios, nos llama la atención y nos justifican la necesidad de un aprendizaje en y para los medios de comunicación. La...