Investigacion
Páginas: 5 (1002 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
PRACTICA PROFESIONAL II
Trabajo practico nª 4
1) ¿Por qué la investigación es esencial en el proceso del conocimiento?
La investigación es esencial en el proceso de conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.
2) ¿Con qué tipos de conocimientos cuenta el Hombre? Defina.
El conocimiento puedaclasificarse en científico y empírico.
El conocimiento empírico es aquel que se desprende de la experiencia y a través de los sentidos. Es aquel conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a las fuentes de información.
((Es el conocimiento que utilizamos en nuestrastareas cotidianas, el que nos permite trabajar, estudiar, relacionarnos, pues está presente en nuestra vida diaria, en nuestras relaciones sociales, en la oficina; se adquiere más o menos al azar y por las más diversas fuentes, carece de un orden sistemático preciso y su valor es subjetivo, se basa en la fe y en la confianza, dejando de lado la demostración y el experimento. El conocimientoempírico tiene una finalidad práctica basado en las relaciones sociales, son inciertos e imprecisos, se producen por ideas preconcebidas, tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos)). Sin embargo, el conocimiento empírico sirve de base al conocimiento científico.
El conocimiento científico rebalsa los hechos empíricos, puede generalizarse y pronosticarse.
Esteconocimiento científico resiste la confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas y utiliza fuentes de primera mano.
El conocimiento científico es el conocimiento que implica desde el ser humano un abordaje consciente y planificado de un área de la realidad para ser lleva a investigación y estudiarla con mayor profundidad, sistematicidad y exactitud, y además trata deestablecer la veracidad del conocimiento así obtenido. Es por ende una actividad especializada que se convierte en un oficio y en una profesión, en la persona del científico, del investigador, del estudiante y del profesor.
3) ¿Qué tres elementos intervienen en la obtención del conocimiento?
En la obtención de conocimiento intervienen tres elementos:
• Unsujeto que quiere conocer (sujeto cognoscente). el que busca conocer o saber, entra en contacto con el objeto de conocimiento a través de sus sentidos
• Un objeto de estudio (objeto de conocimiento).
• El conocimiento. sus percepciones son procesadas mentalmente, hasta conformar sus propias ideas con la realidad objetiva.
4) ¿Cuáles son los momentos en eldesarrollo de la Ciencia? Puede dar un ejemplo.
[pic]
• Ciencia normal: significa investigación basada firmemente en una o más realidades científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior.
• Crisis científica: Dado que la ciencia normal no está exenta de que existanerrores en o contradicciones en su modelo científico, pueden existir anomalías que no puede explicar, u otro fenómeno que no se pueda resolver es entonces cuando se genera una crisis científica.
• Revolución científica: Se genera por la aparición de un nuevo paradigma, que suplanta a otro de manera que los científicos se vuelven hacia otras teorías que la puedan explicar mientras que otrosbuscan tratar de resolverlo con nuevas teorías.
Ejemplo:….
5) ¿Por qué decimos que la metodología de la Investigación Científica es un cuerpo de conocimientos consolidado?
El método es el procedimiento para lograr los objetivos. Metodología es el estudio del método.
Es un cuerpo de conocimientos consolidado a partir (o por) de los...
Trabajo practico nª 4
1) ¿Por qué la investigación es esencial en el proceso del conocimiento?
La investigación es esencial en el proceso de conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.
2) ¿Con qué tipos de conocimientos cuenta el Hombre? Defina.
El conocimiento puedaclasificarse en científico y empírico.
El conocimiento empírico es aquel que se desprende de la experiencia y a través de los sentidos. Es aquel conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a las fuentes de información.
((Es el conocimiento que utilizamos en nuestrastareas cotidianas, el que nos permite trabajar, estudiar, relacionarnos, pues está presente en nuestra vida diaria, en nuestras relaciones sociales, en la oficina; se adquiere más o menos al azar y por las más diversas fuentes, carece de un orden sistemático preciso y su valor es subjetivo, se basa en la fe y en la confianza, dejando de lado la demostración y el experimento. El conocimientoempírico tiene una finalidad práctica basado en las relaciones sociales, son inciertos e imprecisos, se producen por ideas preconcebidas, tienden a aceptar explicaciones metafísicas y son dogmáticos)). Sin embargo, el conocimiento empírico sirve de base al conocimiento científico.
El conocimiento científico rebalsa los hechos empíricos, puede generalizarse y pronosticarse.
Esteconocimiento científico resiste la confrontación con la realidad, descarta explicaciones metafísicas y utiliza fuentes de primera mano.
El conocimiento científico es el conocimiento que implica desde el ser humano un abordaje consciente y planificado de un área de la realidad para ser lleva a investigación y estudiarla con mayor profundidad, sistematicidad y exactitud, y además trata deestablecer la veracidad del conocimiento así obtenido. Es por ende una actividad especializada que se convierte en un oficio y en una profesión, en la persona del científico, del investigador, del estudiante y del profesor.
3) ¿Qué tres elementos intervienen en la obtención del conocimiento?
En la obtención de conocimiento intervienen tres elementos:
• Unsujeto que quiere conocer (sujeto cognoscente). el que busca conocer o saber, entra en contacto con el objeto de conocimiento a través de sus sentidos
• Un objeto de estudio (objeto de conocimiento).
• El conocimiento. sus percepciones son procesadas mentalmente, hasta conformar sus propias ideas con la realidad objetiva.
4) ¿Cuáles son los momentos en eldesarrollo de la Ciencia? Puede dar un ejemplo.
[pic]
• Ciencia normal: significa investigación basada firmemente en una o más realidades científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior.
• Crisis científica: Dado que la ciencia normal no está exenta de que existanerrores en o contradicciones en su modelo científico, pueden existir anomalías que no puede explicar, u otro fenómeno que no se pueda resolver es entonces cuando se genera una crisis científica.
• Revolución científica: Se genera por la aparición de un nuevo paradigma, que suplanta a otro de manera que los científicos se vuelven hacia otras teorías que la puedan explicar mientras que otrosbuscan tratar de resolverlo con nuevas teorías.
Ejemplo:….
5) ¿Por qué decimos que la metodología de la Investigación Científica es un cuerpo de conocimientos consolidado?
El método es el procedimiento para lograr los objetivos. Metodología es el estudio del método.
Es un cuerpo de conocimientos consolidado a partir (o por) de los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.