Investigacion

Páginas: 3 (750 palabras) Publicado: 3 de octubre de 2012
Herramientas de bioindicación específicas para evaluar la contaminación de cursos de agua
(12/05/2009)


© INRA, C. Maître
La presencia de pesticidas en aguas superficiales es algo que sedestaca con regularidad, particularmente por los informes publicados por el Instituto francés de Medio Ambiente (IFEN). Debido a las limitaciones de los métodos clásicos de bioindicación, es necesariodesarrollar herramientas específicas que permitan identificar los efectos de los pesticidas sobre la biodiversidad y la funcionalidad de los ecosistemas acuáticos. Este es el enfoque que ha adoptado elequipo de Ecotoxicología y Calidad de los Medios Acuáticos del Centro INRA de Rennes (Unidad de Ecología y Salud de los Ecosistemas) al asociarse con el Centro Helmholtz para la InvestigaciónMedioambiental (UFZ por sus siglas en alemán) de Leipzig, Alemania, con el fin de realizar un estudio comparativo sobre la respuesta de nuevos bioindicadores bajo condiciones contrastadas de presión contaminantepor pesticidas.

Tras aplicar la Directiva Marco sobre el Agua y los programas que aspiran a la reducción del uso de pesticidas, resulta necesario fomentar una mejor evaluación de los riesgosecológicos ligados a la presencia de estos productos en los cursos de agua y lograr caracterizar la evolución de la calidad de estos ecosistemas. Desde este punto de vista, es necesario adoptarherramientas específicas de bioindicación que permitan detectar, regular y repetidamente, el impacto que los pesticidas agrícolas y no-agrícolas tienen sobre la biodiversidad y la funcionalidad de losecosistemas acuáticos. Hasta la fecha, ni las herramientas de bioindicación ni los índices que se utilizaban en Francia han sido desarrollado con este objetivo y, por lo tanto, los índices del sistema SPEAR(SPEcies At Risk), desarrollados inicialmente por el grupo de Matthias Liess del Centro Helmholtz para la Investigación Medioambiental (UFZ) de Leipzig, son los que han sido empleados para evaluar el...
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