Investigacion

Esta investigación abordará las diferencias formas, facilidades y dificultades en el aprendizaje del inglés como idioma extranjero en estudiantes de bachillerato y de primaria según su entorno comoun aprendizaje específico. Se mostrarán los resultados de una investigación cualitativa llevada a cabo en las aulas del colegio los periodistas de grados bachillerato y primaria, respectivamente.INTRODUCCION

Los métodos de la enseñanza de idiomas han estado evolucionando con el tiempo para mejorar la efectividad de las prácticas educativas y la importancia del aprendizaje del individuo.En Colombia, no es un suceso escuchar sobre las nuevas estrategias de enseñanza con propósitos comunicativos en el aula de idiomas. Sin embargo, no se le ha prestado la atención suficiente a losmétodos de enseñanza que se enfocan en los estilos de aprendizaje según el grado, en especíal cuando se enseña en niños de primaria.

Los maestros, como facilitadores de la adquisición de conocimiento yde aprendizaje, son los responsables de enseñar y ayudar a estos jóvenes. La importancia de su papel va desde motivarlos hasta lograr plantearles una meta o propósito en sus vidas. Por lo tanto, losprofesores de idiomas no pueden promover la aptitud comunicativa sin tener en cuenta las diferencias de aprendizaje que, según el contexto, pueden mejorar sus habilidades de aprendizaje comunicativo.De ahí parte que los colegios juegan un papel muy importante como la institución encargada de fomentar y formar a los individuos, así como promover y dar un ambiente adecuado para adquirir elconocimiento y crecer como personas. Por lo tanto, los colegios y los profesores deben observar las necesidades de sus estudiantes, deben prestar atención a los aspectos relacionados con su aprendizaje, comopor ejemplo sus atributos y su necesidad de una experiencia valiosa, basada en los estilos de aprendizaje de acuerdo con el nivel de educación que el joven este cursando.

Este estudio de...