Investigacion

CURRICULO

Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándoenseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (queno son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos dehacer para posibilitar la formación de los educandos.
LOS PRICIPIOS DEL CURRICULO

El currículum educativo promueve la participación de los diferentes elementos de la comunidad en el procesoeducativo ,el cual se cuenta orientado en el aprendizaje del alumno y en la alumna conforme a sus características, desarrollo y al contexto en que se desenvuelven. En sus diversas etapas buscarápermanentemente el aprendizaje significativo, la educación en valores, la incorporación de las actividades lúdicas, el desarrollo de la creatividad y la integración de la evaluación como proceso constante. Esmuy importante añadir que la familia juega un papel fundamental en todo este proceso .

Currículo como  planes  y  programas 
Es una estrategia de planificación sistemática que propone un conjuntode actividades que deben ser efectuadas y evaluadas, que se formalizan a través del proceso de enseñanza _aprendizaje en un echo educativo, sistematicen el cual intervienen: el estudiante, eldocente, la institución, el conocimiento, los problemas a resolver, las destrezas, los sistemas de valores, todo esto interactúa entre sí.

Currículo como disciplina
Son las disciplinas y los métodos yprocedimientos de enseñanza son los mismos que se utilizan para el análisis y la investigación científica..

Integrantes:
Diana Maldonado
Gleny Rodríguez
Merlis Hernández
Marianny Rivero...