Investigacion

FINALIDAD |
Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atención y espíritu crítico para comprender los mensajes diversos en conversaciones, debate, exposiciones, entrevistas; emitiendo juicios críticos y valorativos; leer,comprender, analizar y discernir textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos, a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas. |
Área de aprendizaje |Ejes integradores | Pilares | Componentes | Contenido | Actividades |
LENGUAJE , COMUNICACIÓN Y CULTURA | AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL | APERENDER A CONVIVIR Y A ARTICIPAR | - La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad- El lenguaje artístico como medio de expresión. | *- Aplicación de dinámicas de discusión grupal: debate, seminario, foro, discusión,exposición, argumentación.*- Elaboración de textos utilizando todos los aspectos formales requeridos por la lengua escrita.*- Análisis e interpretación de textos escritos. Extracción de ideas principales y secundarias de textos.*- Dominio de la lectura y la escritura. Lectura interpretativa. Comprensión lectora.*- El uso del internet en el aula. Ventajas y peligros en el uso del internet. El correoelectrónico, los foros y el chat.*- Desarrollo de los contenidos a través del diseño grafico.*- El dibujo técnico y su utilización en la vida cotidiana. *- Las figuras planas bidimensionales y sus elementos principales.*- Ejecución y análisis de las manifestaciones artísticas tradicionales. Significado histórico.*-La noción de estética y su relación con las actividades agroproductivas. | INICIALES-Diagnostico motivacional en el grado sobre el Proyecto Todas las Manos a la Siembra (conversatorio y lluvia de ideas sobre el tema de la agricultura ecológica).- Visita a las posibles zonas agrícolas del colegio.- Publicación de carteleras de presentación del Proyecto Todas las Manos a la Siembra.DESARROLLO- Lectura individual y socializada de textos, revistas y reportes técnicos relacionados conla agricultura ecológica.- Construcción de textos escritos utilizando la función dramática de la palabra y los diferentes tipos de párrafos y textos usando como tema la producción agrícola. Cuidando los aspectos formales de la escritura.- Estudio del dibujo técnico geométrico. Construcción y análisis de las principales figuras planas (circunferencia, circulo, triangulo, cuadriláteros y demáspolígonos regulares).- Participación de los estudiantes en actos cívicos y culturales relacionados con las efemérides nacionales y celebraciones del calendario cultural local.CIERRE- Participación de los estudiantes en exposiciones, charlas, entrevistas y foros relacionados con el Proyecto Todas las Manos a la Siembra.- Elaboración de trípticos, periódicos, murales o carteleras presentando los alcances ylogros del proyecto.- Participación de los estudiantes en un acto cultural de cierre del proyecto. |

EVALUACIÒN
Área de aprendizaje | Potencialidad | Indicadores de logro | Tipo | Forma | Técnica | instrumento | Ponderación | Fecha |
LENGUAJE , COMUNICACIÓN Y CULTURA | *- El estudiante aplicará las dinámicas de discusión grupal: debate, seminario, foro, discusión, exposición,argumentación, para la presentación sistemática de los aprendizajes relacionados con el PA*- Elaborara textos utilizando todos los aspectos formales requeridos por la lengua escrita.*- Analizara e interpretara textos escritos. Extrayendo las ideas principales y secundarias.*- Utilizara la lectura y la escritura como herramienta para el aprendizaje, la recreación y la cultura. *- El estudiante usara las...