investigacion

TÍTULO DE LA PROPUESTA

DISEÑAR ESTRATEGIAS LÚDICAS-PEDAGÓGICAS QUE LOS EDUCADORES DEBEN IMPLEMENTAR EN LAS AULAS DE CLASE PARA LA ATENCIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON (NEE) EN EL COLEGIO CRISTIANOHIDEKEL.
Definición:
Es evidente que la inclusión educativa depende principalmente de lo que el profesorado hace en sus aulas. Sin embargo, esto a su vez depende de su formación, experiencias,creencias y actitudes así como de la situación en el aula, en el centro y de otros factores externos (provisión local y regional, política educativa, financiación, etc.). Ya que no se toma en cuenta lapoca capacitación para guiar el proceso de inclusión en su salón de clase.

Delimitación:
El colegio Hidekel de Girónactualmente atiende dos niños con necesidades especiales (N.E.E) en los grados deJardín y transición, estos ingresan porque es obligatorio por parte del estado, y a su vez porque los padres buscan la manera de darles educación de calidad a sus hijos. Pero los docentes no hanrecibido la capacitación necesaria para aplicar las diferentes técnicas pedagógicas para enseñarles a estos niños.









PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Todo niño tiene derecho a la educación y que esta selleve de manera satisfactoria en el proceso de enseñanza-aprendizaje, no deben de sufrir distinción alguna, de raza, color, sexo, idioma, religión, estatus social, o cualquier otra, tienen derecho aque se les proteja y a que vivan dignamente, a disfrutar plena e íntegramente de los derechos que la ley les reconoce, a recibir atención medica y asistencia, orientación y asesoría jurídica, a formarasociaciones para personas con discapacidad, entre muchos otros, pero el principal de todos es a ser incorporados a la sociedad, y, en consecuencia, alcancen bienestar y calidad de vida, para que deesta manera hagan uso del derecho que tienen a que el estado les garantice igualdad de oportunidades para su plena participación en la sociedad, por lo que es necesario que estas personas se integren...