Investigacion

Competencias Investigativas del Docente de la
U. E. E. “Rosa Amelia Flores”
Ubicada en el Municipio Santiago Mariño Edo Aragua

Planteamiento del Problema
De acuerdo al sistema educativovenezolano se le exige al docente un conjunto de competencias que le facilite el diagnóstico y resolución de los múltiples problemas.
Desde dicha perspectiva, se estudian las competencias investigativasdel docente, entendidas como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes aplicables en el desempeño de su función, que ayude a desarrollar nuevas prácticas educativas.
Según Muñoz y cols(2001), “son aquellas necesarias para que los educadores logren interpretar, argumentar, proponer alternativas, preguntar y escribir a partir de las experiencias pedagógica de acuerdo a la problemáticaque caracteriza el aula y la escuela” (p. 15).
El propósito de comprender el significado, la importancia y las implicaciones de la investigación educativa en la práctica pedagógica del educador.Aprender a usar los métodos de investigación, explicativos, interpretativos o críticos.
La realidad observada en la U. E. E. “Rosa Amelia Flores”, demuestra un contraste en lo que dice la teoría y loejecutado en práctica por parte del profesional de la docencia. El punto de interés de esta problemática va orientado al rol investigador del docente o su acción investigativa.
¿Cuáles son lascompetencias investigativa que poseen los docentes de la Unidad Educativa Estadal “Rosa Amelia Flores”?
Objetivo General:
Analizar las competencias investigativas del docente de Educación Básica, en laUnidad Educativa Estadal “Rosa Amelia Flores”.
Objetivos Específicos:
1. Identificar la formación investigativa que tienen los docentes de la Unidad Educativa Estadal “Rosa Amelia Flores”.2. Precisar las debilidades y fortalezas que tienen los docentes, en el área de investigación de la Unidad Educativa Estadal “Rosa Amelia Flores”.

Bases Teóricas
Competencia Investigativa...