INVESTIGACION


INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8°D DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE LAS BRISAS DEL MUNICIPIO DE APARTADÓ







MARIA ALEJANDRA LEMUS BEJARANO
LEITY FLOREZ HINESTROZA





COMPLEJO TECNOLÓGICO, AGROINDUSTRIAL, PECUARIO Y TURÍSTICO – SENA
TECNOLOGIA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
PROYECTO DE INVESTIGACIONINFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8°D DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE LAS BRISAS DEL MUNICIPIO DE APARTADÓ




MARIA ALEJANDRA LEMUS BEJARANO
LEITY FLOREZ HINESTROZA






INSTRUCTOR
ALEJANDRO CORDOBA


COMPLEJO TECNOLÓGICO, AGROINDUSTRIAL, PECUARIO Y TURÍSTICO – SENA

TECNOLOGIA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
PROYECTO DEINVESTIGACION
APARTADÓ
2015
Tabla de contenido
Pág.
INTRODUCCION 6
1 JUSTIFICACIÓN 7
2 OBJETIVOS 8
2.1 OBJETIVO GENERAL 8
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 8
3 conceptos 9
3.1 concepto de inducción 9
3.1.1 Objetivo 9
3.1.2 Para qué sirve un programa de inducción 10
3.1.3Ventajas 11
3.1.4 Desventajas 11
3.1.5 Actividades de inducción 11
Primera etapa: bienvenida 11
Segunda etapa: introducción a la organización 12
Tercera etapa: evaluación y seguimiento 13
3.2 concepto de REINDUCCIÓN O REENTRENAMIENTO 15
3.2.1 Objetivos específicos 16
3.3 concepto de diagnóstico de necesidades de capacitación (DNC) 16
3.3.1 ¿Cuándo hacer un DNC? 17
3.3.1 Métodos y técnicas paraobtener la información son diversos, entre ellas: 17
3.3.1 Fases del DNC 18
4 aplicación de dnc, INDUCCIÓN y reinducción 20
4.1 Programa de Inducción 20
4.2 programa de re inducción 35
5 Conclusión 46
6 Glosario 47
7 Bibliografia 49

LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla #1: Programa de inducción…………………………………………………………………… 20
Tabla #2: Lista de chequeo general………………………………………………………………….21
Tabla #3: Inducciónrealizada al señor Horacio Canada…………………………………………...22
Tabla #4: Evaluación de inducción realizada al señor Horacio Canada……………………….....23
Tabla #5; Encuesta nivel de escolaridad: realizada al señor Horacio Canada…………………...24
Tabla #6; Encuesta: normativa que se requiere usar realizada al señor Horacio Canada……...25
Tabla #7; Encuesta de conocimiento tecnológico realizada al señor HoracioCanada………….25
Tabla #8; Encuesta de Identidad institucional realizada al señor Horacio Canada……………...26
Tabla #9; Encuesta del aspecto actitudinal realizada al señor Horacio Canada…………………26
Tabla #10; DNC (Situación Ideal) realizada al señor Horacio Canada……………………………27
Tabla #11; DNC (Situación Real) realizada al señor Horacio Canada……………………………28
Tabla # 12; Inducción realizada al señor IgnacioCavani……………………………………….29.30
Tabla #13; evaluación de inducción realizada al señor Ignacio Cavani…………………………..30
Tabla #14; Encuesta, nivel de escolaridad realizada al señor Ignacio Cavan……………………31
Tabla #15; Encuesta; la normativa que se requiere usar realizada al señor Ignacio Cavani…...32
Tabla #16; Encuesta de conocimiento tecnológico realizada al señor Ignacio Cavani………….32
Tabla #17; Encuesta de identidad institucional realizada al señorIgnacio Cavani………………33
Tabla #18; Encuesta; aspecto actitudinal realizada al señor Ignacio Cavani…………………….33
Tabla #19; DNC (Situación Ideal) realizado al señor Ignacio Cavani……………………………. 34
Tabla #20; DNC (Situación Real) realizado al señor Ignacio Cavani……………………………..35
Tabla #21; Re-inducción realizada al señor Heraldo Zapata Toro………………………………...36
Tabla #22; Encuesta, nivel de escolaridadrealizada al señor Heraldo Zapata Toro………….....37
Tabla # 23; Encuesta de la normativa que se requiere usar realizada al señor Heraldo Zapata Toro…………………………………………………………………………………………………….…38
Tabla #24; Encuesta de conocimiento tecnológico realizada al señor Heraldo Zapata Toro......38
Tabla #25; Encuesta de identidad institucional realizada al señor Heraldo Zapata...