Investigacion

CONOCIMIENTO
El conocimiento es aquél conjunto de datos sobre hechos, experiencias y verdades almacenadas en una persona, que al ser transmitidos se retroalimentan constantemente por medio de la información.

Tipos de conocimiento
Según Foray y Lundvall han formulado una distinción entre 4 diferentes clases de conocimiento:
Saber qué: Conocimiento acerca de hechos, cercano a lo quecomúnmente llamamos información y que puede ser comunicado como datos.
Saber cómo: Relativo a la habilidad o capacidad de hacer algo.
Saber por qué: Referido al conocimiento sobre principios y leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad.
Saber quién: Referente al conocimiento basado en diferentes disciplinas, que requiere acceso a distintas fuentes de conocimiento, einformación sobre quién sabe qué y quién sabe hacer qué, así como la habilidad para cooperar y comunicarse con diferentes tipos de personas y expertos.
Además de estos, otros autores identifican otros tipos de conocimiento:
* El conocimiento a priori es independiente de cualquier experiencia, verdad universal y necesaria.
* El conocimiento a posteriori deriva de la experiencia de los sentidos.Puede rechazarse sin necesidad de una contradicción.
* El conocimiento puede ser codificado si se puede almacenar o especificar formalmente de tal manera que no se pierda ninguna información. Por contraposición el conocimiento no codificado es aquél que no puede ser codificado ya que es difícil de expresar o explicitar.
* El conocimiento puede ser público si es fácil de compartir, yconsiste en un conocimiento creado/difundido por la sociedad. En cambio, si es personal ha sido construido por el propio individuo; es la base del conocimiento público.
* El conocimiento puede ser orientado si hace referencia a las relaciones causales entre conceptos, y será axiomático cuando se refiera a explicaciones de causas finales o a priori de sucesos.
* El conocimiento es explícito sipuede ser transmitido de un individuo a otro mediante algún medio de comunicación formal. Si el conocimiento es difícil de comunicar o de formalizar, hablamos de conocimiento tácito o implícito.
* El conocimiento es empírico si ha sido asumido colectivamente a través de ciertos resultados a los que no se ha llegado aplicando ningún método formal. Si por el contrario se ha seguido una metodologíaestamos ante conocimiento científico.
* Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados y el términoha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe másque en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del mundo. Con las cinco preguntas esenciales del Center For Media Literacy, el mundo podría cambiar. De igual modo, la sociedad de la información lleva inscrito el marchamo libertario de una sociedad más igualitaria y más justa.
* La Sociedad de laInformación se basa en presupuestos señalados por el académico sueco Oswald Corien, como la matematización de la sociedad, la estadística, el lenguaje universal en Leibniz y la representación cartográfica. Todos estos presupuestos aluden a la centralidad del conocimiento y la obtención de información que hagan más eficientes las operaciones. En contraposición a la Sociedad de la Información, autores...