INVESTIGACIONES EN LA UNIVERSIDAD DE WURZBURGO

INVESTIGACIONES EN LA UNIVERSIDAD DE WURZBURGO
Los resultados experimentales reportados en Wurzburgo refutarían algunos de los principios fundamentales de la psicología de Wunndt y establecerían una aproximación que rivalizaría en la ciencia dela psicología. La “escuela de Wurzburgo” tuvo sus inicios formales en 1901 con un trabajo realizado por dos de los discípulos de kulpe, August Mayer(1874-1951) y Johannes Orth (1872-1949). En la investigación sobre la naturaleza cualitativa de las asociaciones, preguntaron a los sujetos sobre las asociaciones que les venían libremente a la mente durante el proceso de pensar. Los sujetos de Mayer y Orth informaron muchos patrones y tipos de asociaciones diferentes. Las asociaciones eran complejas y detalladas, a diferencia de las informadas porWundt y Tichener. Se parecían más a las descripciones de Francis Galton sobre las asociaciones que le venían a la mente durante su caminata por Pall Mall en Londres.
Marbe realizó un estudio experimental sobre el juicio, en el cual los sujetos se les pedia que compararan pesos y determinaran si eran más pesados o ligeros. Antes ya se habían realizado muchos experimentos de ese tipo; eran, después detodo, un elemento básico de laboratorio psicofísicos. Lo diferente en este experimento fue un interés por los juicios mismos. Los sujetos de Marbe podían hacer juicios correctos la mayor parte de las veces, pero eran incapaces de describir cómo emitían esos juicios. Sus introspecciones no generaban descripciones del acto mental de juzgar; los juicios sencillamente les venían a la mente. Teníanmuchas sensaciones e imágenes, como Wudnt había dicho que deberían tener, pero las sensaciones e imágenes no eran juicios en sí. En el acto de estados actitudes conscientes, y formaban el marco contra el cual se emitían los juicios; atendían a los juicios. La descripción de Wundtde los elementos básicos de la conciencia—sensaciones, imágenes y sentimientos—no era adecuada para la experiencia de lossujetos de marbe
Uno de los paradigmas utilizados con mayor frecuencia en Leipzig era el del tiempo de reacción simple. Los psicólogos de Wurzburgo empleaban este tipo de paradigmas para estudiar las respuestas volitivas en sujetos que tenían que dar una determinada respuesta a un estímulo específico mediante un acto de voluntad. Con la práctica, los tiempos de reacción disminuyeron y los sujetosse volvieron cada vez menos capaces de informar un acto de voluntad antes de la respuesta. En primer lugar, la reacción ocurría con tal rapidez que no había tiempo suficiente para la introspección. Esto genero un problema, pues ¿cómo podría ocurrir un acto de colisión, como sucede obviamente, sin ser parte de la experiencia mental del sujeto? Sin embargo, otro trabajador de Wurzburgo, H.J. Watts(1879-1925), sopesó este dilema en primer lugar, introdujo un nuevo cronoscopio Hipp, que permitia medir tiempos de reacción con mucha mayor presión y exactitud. Fue una aportación técnica que los seguidores de Wundt agradecieron. Lo que no aceptaron fue su concepción de la respuesta de tiempo de reacción. Watts propuso que ese tiempo de “fraccionara” en cuatro fases:

1. Periodo de preparación, enel cual el sujeto se prepara para la presentación del estímulo.
2. Presentación del estímulo, en la cual el sujeto siente el estímulo.
3. Esfuerzo para la respuesta --el acto mental del sujeto antes de la respuesta--.
4. La respuesta misma
Watts pensaba que el acto volitivo ocurre en el periodo de preparación, cuando los sujetos aceptan y se preparan para la tarea. Cuando sus sujetospracticaban la introspección durante el periodo de preparación.
Para su investigación de tesis en Wurzburgo, Watts (1905) recurrió a una técnica de asociación restringida. A los sujetos se les presentaba una palabra estímulo y se les pedía que dijeran una sub o supraordenada palabra. Por ejemplo. Para la palabra estimulo ave, La palabra subordinada podía se gorrión y la supraordenada animal. Los sujetos...