Investigaciones sociales

INVESTIGACIÓN SOCIAL

INVESTIGACION EDUCATIVA
En educación la investigación mas utilizada es la cualitativa utiliza preferentemente información de naturaleza cualitativa. Esto no significa que en su aplicación excluya información de naturaleza cuantitativa para completar o enriquecer la información proporcionada.
El paradigma cualitativo posee un fundamento humanista para entender larealidad social de posición idealista que resalta una concepción evolutiva y negociada del orden social, el mundo social no es estático sino cambiante, mutable, dinámico. Es oportuno puntualizar que tanto los métodos cuantitativos como los cualitativos no tienen el monopolio de las respuestas correctas. La combinación de las ventajas de ambos paradigmas de resultados óptimos.
La investigacióncuantitativa tiende hacia una comprensión holística, no traducible a términos matemáticos y enfatiza la profundidad en cambio la investigación cuantitativa parcializa la realidad para facilitar el análisis de estudios intensivos sobre nuestra representativas de sujetos.

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
a- El investigador constituye el instrumento de medida, todos los datos son filtradospor el criterio del investigador, los resultados pueden ser subjetivos.
b- Los resultados se realizan en pequeña escala que solo se presentan a si mismos.
c- Es un método para generar teorías e hipótesis, no para probarlas.
d- Carece de reglas de procedimiento el método de recolección de recolección de datos no es especifico. Las variables no son definidas operativamente ni susceptible demedición.
e- El estudio se lleva a cavo abarcando el fenómeno en su conjunto
f- El diseño de investigación es emergente, va elaborándose en la medida que avanza la investigación.
g- En general no permite un análisis estático.
h- Pueden incorporarse en el estudio, hallazgos no previstos.
i- Es democrático y satisfactorio.

RECOLECION Y ANALISIS DE DATOS
 En la investigación cualitativa larecolección de datos debe realizarse del modo mas intuitivo posible. La observación participativa intensiva es la manera mas apropiada para llegar a una comprensión del fenómeno.
 El proceso de recolección de datos se percibe como la resolución progresiva de un problema en el que la formulación del mismo, la recolección y el análisis de datos interactúan permanentemente en un proceso de acciónreflexión constante.

LAS TECNICAS DE OBTENCIÓN DE DATOS
 Observación participante.
 Entrevista en profundidad.
 Semiestructura o no estructurada.
 Los relatos las mismas historias de vida
 Declaraciones personales, fotográficas etc.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 Investigación acción
 Investigación participativa
 Investigación etnográfica
 El estudio de casosINVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Origen:
El término "investigaron acción " proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr enforma simultáneas avances teóricos y cambios sociales.
Definición:
La investigación acción puede ser definida como el estudio, la acción y la reflexión de una situación social, con el propósito de cambiar o mejorar la calidad de la acción misma con la participación activa, consciente, abierta de los actores que participan en la situación. Puede ser entendida como un proceso de aprendizajesistemático.
Ventajas de la Investigación – Acción:
En la investigación – acción, el quehacer científico consiste no solo en la comprensión de los aspectos de la realidad existente, sino también en la identificación de las fuerzas sociales y las relaciones que están detrás de la experiencia humana.
El criterio de verdad no se desprende de un procedimiento técnico, sino de discusiones cuidadosas sobre...