investigaciones

Pamplona

Facultad de Estudios a Distancia

Programas de Estudio a Distancia


















Para una Sociedad Inteligente e Interconectada


Alvaro González Joves
Rector

María Eugenia Velasco Espitia
Decana Facultad de Estudios a DistanciaTabla de Contenido
Presentación
Introducción
Horizontes

UNIDAD 1: Antecedentes de la recreación - Normatividad
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de Información
1.1. ANTECEDENTES DE LA RECREACION NORMATIVIDAD
1.1.1. NORMATIVIDAD
1.1.1.1. Constitución Política de ColombiaArtículos 44, 52, 64 y 67
1.1.1.2. Ley General de Educación-Ley 115 de febrero 8 de 1994
1.1.1.3. Ley 30 de 1992- Ley General de Educación Superior
1.1.1.4. Ley 181 del 18 de Enero de 1995-Ley del deporte
1.1.1.5. Ley General de Turismo (300 de 1996)
1.1.1.6. Ley General de la Juventud (375 de 1997
1.1.1.7. Principios Fundamentales
Proceso de Comprensión y Análisis
Síntesis Creativa yArgumentativa
Solución de Problemas
Autoevaluación
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA RECREACIÓN

Unidad Número 2: Historia de la recreación
2.1. Antecedentes Históricos de la recreación
2.1.1. Recreación en el Contexto Universal
2.1.1.1. El paleolítico
2.1.1.2. El Medioevo
2.1.1.3. El Renacimiento
2.1.1.4. La Conquista
2.1.1.5. La RevoluciónIndustrial
2.1.2. La Recreación en el Contexto Colombiano
2.1.2.1 Aborígenes
2.1.2.2 La Conquista
2.1.2.3 La Colonia
2.1.2.4 La Independencia
2.1.2.5 La República
2.1.2.6 Los Años Cincuenta
Proceso de Comprensión y Análisis
Síntesis Creativa y Argumentativa
Solución de Problemas
Autoevaluación
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

CONCEPTUALIZACION DE LA RECREACION
DescripciónTemática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de Información
3.1. GENERALIDADES
3.1.1 Educación para el Tiempo Libre
3.1.2 Algunas Consideraciones acerca de la Recreación
3.2 CONCEPTOS
3.3 EL HOMBRE COMO SER
3.3.1 Ser Biológico
3.3.2 Ser Psicológico
3.3.3 Ser Social
3.4 PERSPECTIVA HUMANÍSTICA DE LA RECREACIÓN
3.4.1 Valores de la Recreación
3.4.2 Principios de laRecreación
Proceso de Comprensión y Análisis
Síntesis Creativa y Argumentativa
Solución de Problemas
Autoevaluación
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida

MARCO TEORICO DE LA RECREACION
Descripción Temática
Horizontes
Núcleos Temáticos y Problemáticos
Proceso de Información
4.1. GENERALIDADES
4.1.1 Concepto de Tiempo Libre-Funlibre
4.1.1.1. Recreación
4.1.1.2. Recreación comoproceso lúdico
4.1.1.3. Recreación Dirigida
4.1.1.4. Recreación como una actividad recreativa
4.2. Sectorización
4.3. Segmentación Poblacional
4.4. Zonificación
Proceso de Comprensión y Análisis
Síntesis Creativa y Argumentativa
Solución de Problemas
Autoevaluación
Repaso Significativo
Bibliografía Sugerida
CUADRO DE ACTIVIDADES RECREATIVAS DEPORTIVAS
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA GENERALPresentación

La educación superior se ha convertido hoy día en prioridad para el gobierno Nacional y para las universidades públicas, brindando oportunidades de superación y desarrollo personal y social, sin que la población tenga que abandonar su región para merecer de este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las actuales políticas educativas que se refleja en el proyecto dedecreto Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la Educación Superior a Distancia es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de...