investigaciones

· Pasos para realizar un proyecto documental
· Es necesario establecer un primer momento muy importante, en el que se plantea ¿qué queremos hacer, averiguar? y ¿por qué? Se realiza en gran grupo yse toma buena nota de la opinión de todo el alumnado para ir centrando el tema.
· En un segundo momento detectamos los conocimientos previos identificando lo que ya saben de...; también lo hacemos engrupo. Con frecuencia el profesorado se lleva más de una sorpresa al constatar la cantidad de conocimientos previos del alumnado. Esta toma de conciencia de lo ya sabido es imprescindible por variasrazones:
· Se refuerza mucho la autoestima del alumnado al comprobar y dar a conocer a los demás lo que ya sabe.
· Nos sirve para saber de dónde tenemos que partir y en qué dirección enfocar el temao problema.
· Para evaluar el progreso de lo que se va conociendo.
· En un tercer momento nos planteamos ¿qué queremos saber?, intentando que saquen el máximo provecho de su curiosidad e interéspor el asunto. Iremos haciendo un Índice provisional que nos permita establecer el itinerario de investigación, ir señalando las fuentes de información y posibles actividades. También en este momentovincularemos lo que queremos saber con los objetivos y contenidos del currículo oficial. Será ahora cuando cada uno decida el punto de vista o el apartado escogido para abordar la investigación. Tambiénes el momento de definir los grupos de trabajo.
· Estos tres momentos forman parte de una única etapa de DEFINICIÓN o DELIMITACIÓN del tema.
· En la siguiente fase buscamos las fuentes deinformación y los recursos de que disponemos.
· Hemos de pensar dónde y de qué manera encontrar información (oral, escrita, audiovisual, gráfica, por Internet, en casa, en la biblioteca pública, en labiblioteca del cole...) que esté a nuestro alcance.
· En el quinto momento seleccionamos los documentos y leemos la información. Haremos una clasificación de la información por medio de una lectura rápida...