investigaciones

 Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Facultad de Humanidades y Arte
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación


PA-120
Tecnología Educativa I

DISEÑO DE INSTRUCCIÓN
Practicará las 10 reglas del futbol, en un partido de futbol, durante los 90 minutos reglamentarios.

Catedrático: Gilberto Paz.

Estudiante: José Emilio Álvarez.
Cuenta:20111004295.






Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes” Tegucigalpa M.D.C. 13 Agosto 2013



INTRODUCCION

Diseño Instruccional, en su definición más sencilla, es un proceso sistemático, planificado y estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos atemperados a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad del aprendizaje.(Yukavetsky)
La planificación del proceso de instrucción reúne un conjunto de componentes que le permiten tanto a quien enseña (Facilitador) como a quien aprende (participante), a optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, a crear las mejores condiciones para el logro de los objetivos esperados, con el fin de satisfacer las necesidades de instrucción.

Es por ello que a continuación se presentaun modelo instruccional “Practicar las 10 reglas del futbol, durante un partido de futbol reglamentario”, a partir de aprendizajes teóricos previos ya que el diseño permite materializar un programa instruccional, permitiendo el análisis y la organización de las necesidades de los participantes, a partir de tal análisis se formula el objetivo terminal, se relacionan y desarrollan contenidos, tareas,métodos, técnicas y medios para alcanzar los objetivos, así como los procedimientos para evaluar (ítems) los logros esperados tanto en los participantes como en la actividad propia, todo esto lleva un orden, secuencia lógica y sistemática.

















OJETIVO TERMINAL


Practicará 10 reglas del futbol, en un partido, durante los 90 minutos reglamentarios.


ElSiguiente diseño de instrucción tiene las características para ser aplicado en I de Bachillerato en ciencias y letras, Bachillerato en computación y Bachillerato Comercial.



















ANALISIS DE LAS TAREAS


1. Leer en el libro de texto de la FIFA “Reglas del futbol” de la I unidad, pagina 5 -60.

2. Escribir la Historia Mundial del futbol según la FIFA, fechas,acontecimientos relevantes.

3. Definir e que es futbol,

4. Definir que es una regla de de futbol y sus características según la FIFA.

5. Enumerar en su cuaderno las 17 reglas del futbol.

6. Escribir en el cuaderno las 4 reglas en relación al árbitro.

7. Dibujar un terreno de juego colocando las medidas reglamentarias de las siguientes áreas: Area de meta, Area circulo Central,Area de punto penal, Area líneas de Banda, Área de Esquina.

8. Clasificar en un cuadro comparativo escrito en el cuaderno, faltas leves y graves en relación a la regla faltas e incorrecciones.

9. Escribir cuatro reglas importantes en relación al jugador de futbol

10. Observar un partido de futbol en la televisión, para verificar si se esta
Cumpliendo con las 17reglas del futbol mundial.





OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Leerá en libro de texto de la FIFA “Reglas de futbol Mundial “, concepto, características y normas del futbol, subrayando lo más importante de la
lectura.
2. Escribirá en papel oficio las fechas y acontecimientos importantes de la historia de futbol, según su categorización.

3. Definirá un concepto de regla de futbol enuna cartulina y presentara en clase para su discusión con eficiencia.

4. Escribirá en el cuaderno que es una norma en el futbol, de acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando.

5. Enumerará en el cuaderno las 17 reglas más importantes según la FIFA, jerarquizando en orden lógico de acuerdo al listado dado en la pizarra, sin equivocarse.

6. Escribirá en papel iris...