investigaciones

Actividad individual o en tríos (todos  los integrantes deben tener el físico de las actividades). Ir enviando por correo  todas las actividades, antes del 17-03 (menos la 1.2) y después presentarlas  todas en físico.   
1.1.- Glosario de Términos: Psicología, psicología Evolutiva, evolución, desarrollo, crecimiento, maduración, teoría, método, Estructuralismo, Funcionalismo,conductismo, Condicionamiento clásico o reactivo, Condicionamiento instrumental u operante, psicoanalítica, Aprendizaje, Aprendizaje significativo, Cognoscitivismo.  (entrega virtual  durante la próxima semana  y física próximo  encuentro) Evaluación total : 10 ptos.

La psicología  es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos. La psicología explora conceptos como lapercepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. 

La psicología evolutiva es considerada como una de las ramas de la psicología, explica los cambios que se producen en laspersonas con el paso del tiempo, y las razones que hacen que un individuo difiera de otro; con la intencionalidad de aprender más sobre nosotros mismos y los demás.
Estudia los cambios cuantitativos como el peso, la estatura y el desarrollo de las habilidades motoras; y los cambios cualitativos como la inteligencia, la creatividad, la sociabilidad y la moralidad.
Definición de desarrolloCrecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica

Es el crecimiento intelectual que se adquiere mediante el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.

Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento comosentimientos y sobre todo el mas notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.

DEFINICIÓN DEEVOLUCIÓN
El concepto de evolución proviene del término latino evolutio y hace referencia al verbo evolucionar y a sus efectos. Esta acción está vinculada con un cambio deestado o a un despliegue o desenvolvimiento y su resultado es un nuevo aspecto o forma del elemento en cuestión.

Crecimiento: Se define como crecimiento al aumento irreversible de tamaño en un organismo, como consecuencia de Ia proliferación celular, misma que conduce al desarrollo de estructuras más especializadas del organismo, hasta llegar a tejidos, órganos y sistemas.





-ELAPRENDIZAJE. 
El aprendizaje, es el proceso que determina una nueva modalidad funcional del organismo. Ésta se expresa como un comportamiento que difiere en alguna medida del que era característico, en la etapa anterior del proceso de aprendizaje.
Para que el aprendizaje se lleve a cabo, es necesaria la presencia de ciertos estímulos ambientales que en forma mediata o directa actúan sobre elorganismo.
Maduración es el proceso mediante el cual los seres humanos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas a través de los fenómenos de maduración, diferenciación e integración de funciones. Es un proceso de tipo cualitativo y puede ser: físico (dental, sexual y ósea) o neuropsicologico.
Una teoría es un sistema lógico-deductivo1 constituido por un conjunto de hipótesis, un campo deaplicación (de lo que trata la teoría, el conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teoría.

Método: La palabra método puede referirse a...