Investigacionhistoria Del Riego En El Peru La Historia Nos Muestra Las Diversas Formas De Utilización Del Recurso Hídrico En El Territorio Nacional, Lo Que Debe Ser Tomado En Cuenta Para Facilitar Un Entendimiento Y
Páginas: 11 (2693 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2012
HISTORIA DEL RIEGO EN EL PERU
La historia nos muestra las diversas formas de utilización del recurso hídrico en el territorio nacional, lo que debe ser tomado en cuenta para facilitar un entendimiento y proyectar nuevas formas apropiadas de aprovechamiento.
En el mundo, el Perú es seguramente el país con más complejos y difíciles problemas de irrigación, no solamente por la magnitud de losproyectos sino por la complejidad y grados de dificultad que hay que superar para lograr soluciones correctas. Pese a esto y gracias a la diversidad de climas y a la estabilidad de los mismos (por acción mancomunada de la inmóvil pantalla andina y fluctuante corriente de Humboldt) dispone de una interesantísima y milenaria tradición agraria.
Sin aminorar su calidad de minero y pesquero, es,eminentemente un país agrario.
Periodo Preinca
En el Periodo Formativo 3000 años A.C., la Cultura Chavín inicia el riego con pequeños canales.
En esta cultura la gestión del agua estaba asociada a la estratificación social: por un lado los campesinos y por otro los especialistas encargados del riego, la predicción climática, los ciclos agrícolas y las ceremonias religiosas.
Durante la culturaPukara (200 a.C.-200 d.C.), la planificación hidráulica adquiere carácter político asociado al control de las nuevas áreas de cultivo y de la fuerza de trabajo campesina, adaptada a las características de cada región. En el periodo Pukara se origina, en la región del lago Titicaca, la agricultura con sistemas de qochas o estanques, es decir el uso para fines de riego de depresiones naturales oartificiales, comunicadas por canales, alrededor de las cuales se cultivaba por el sistema de surcos. El almacenado de agua de las qochas se facilitaba por el escaso drenaje de la zona que permitía su disponibilidad aún en la época seca. La qocha tenía además un efecto termo-regulador y mantenía la humedad del suelo: el sistema, centrado en el cultivo de tubérculos y pastos, se caracterizaba por suelevada productividad.
Hacia el 600 d.C. la cultura Pukará en la zona andina central y sur fue desplazada por la cultura Tiwanaku que expande el sistema de terrazas e intensifica el uso de camellones o waruwaru. Estos consisten en campos elevados, de hasta un metro por cuatro a diez metros de ancho y diez a cien metros de largo, rodeados por un sistema de canales. Las características básicas deeste sistema, típico del altiplano son proteger los cultivos de las inundaciones periódicas, aprovechar el efecto termoregulador del agua, mitigando los efectos nocivos de las heladas, regular la humedad según las épocas: lluviosa y de inundaciones o secas; proveer de sedimentos orgánicos del fondo de los canales con los cuales se reconstituían periódicamente los camellones.
En el PeriodoFloreciente 100 años A.C., la Cultura Mochica emprende un vasto sistema de riego que se extendió entre Lambayeque y Nepeña. Se construyeron reservorios, acueductos y sistemas de canales, El sistema se fue haciendo desde tecnologías de riego sencillas hasta sistemas de mayor complejidad; los mochica extienden la agricultura a la parte baja de los valles y un sistema de canales permite cultivar zonasalejadas de los ríos.
Su apogeo se sitúa entre los siglos III y IX de nuestra era. El "Canal La Cumbre" (110 km de longitud), el "Acueducto Ascope" ambos en Chicama y la represa San José, son las obras más importantes.
La Cultura Nazca 100 A.C., construyó los famosos acueductos subterráneos en el mismo cauce del río para recolectar el agua del subsuelo y utilizarla en el periodo de estiaje. Lostúneles, muchos de más de un km de longitud, tienen aberturas ("ojos") para realizar el mantenimiento.
En el Periodo tardío, floreció la Cultura Chimú, siglos VIII y IX, ocupando una larga faja de la Costa (Olmos-Pativilca). Ellos irrigaron los intervalles por medio de grandes canales, al estilo egipcio, para aprovechar al máximo las aguas de las avenidas. "Pabur" (Piura), "Raca Rumi" y...
La historia nos muestra las diversas formas de utilización del recurso hídrico en el territorio nacional, lo que debe ser tomado en cuenta para facilitar un entendimiento y proyectar nuevas formas apropiadas de aprovechamiento.
En el mundo, el Perú es seguramente el país con más complejos y difíciles problemas de irrigación, no solamente por la magnitud de losproyectos sino por la complejidad y grados de dificultad que hay que superar para lograr soluciones correctas. Pese a esto y gracias a la diversidad de climas y a la estabilidad de los mismos (por acción mancomunada de la inmóvil pantalla andina y fluctuante corriente de Humboldt) dispone de una interesantísima y milenaria tradición agraria.
Sin aminorar su calidad de minero y pesquero, es,eminentemente un país agrario.
Periodo Preinca
En el Periodo Formativo 3000 años A.C., la Cultura Chavín inicia el riego con pequeños canales.
En esta cultura la gestión del agua estaba asociada a la estratificación social: por un lado los campesinos y por otro los especialistas encargados del riego, la predicción climática, los ciclos agrícolas y las ceremonias religiosas.
Durante la culturaPukara (200 a.C.-200 d.C.), la planificación hidráulica adquiere carácter político asociado al control de las nuevas áreas de cultivo y de la fuerza de trabajo campesina, adaptada a las características de cada región. En el periodo Pukara se origina, en la región del lago Titicaca, la agricultura con sistemas de qochas o estanques, es decir el uso para fines de riego de depresiones naturales oartificiales, comunicadas por canales, alrededor de las cuales se cultivaba por el sistema de surcos. El almacenado de agua de las qochas se facilitaba por el escaso drenaje de la zona que permitía su disponibilidad aún en la época seca. La qocha tenía además un efecto termo-regulador y mantenía la humedad del suelo: el sistema, centrado en el cultivo de tubérculos y pastos, se caracterizaba por suelevada productividad.
Hacia el 600 d.C. la cultura Pukará en la zona andina central y sur fue desplazada por la cultura Tiwanaku que expande el sistema de terrazas e intensifica el uso de camellones o waruwaru. Estos consisten en campos elevados, de hasta un metro por cuatro a diez metros de ancho y diez a cien metros de largo, rodeados por un sistema de canales. Las características básicas deeste sistema, típico del altiplano son proteger los cultivos de las inundaciones periódicas, aprovechar el efecto termoregulador del agua, mitigando los efectos nocivos de las heladas, regular la humedad según las épocas: lluviosa y de inundaciones o secas; proveer de sedimentos orgánicos del fondo de los canales con los cuales se reconstituían periódicamente los camellones.
En el PeriodoFloreciente 100 años A.C., la Cultura Mochica emprende un vasto sistema de riego que se extendió entre Lambayeque y Nepeña. Se construyeron reservorios, acueductos y sistemas de canales, El sistema se fue haciendo desde tecnologías de riego sencillas hasta sistemas de mayor complejidad; los mochica extienden la agricultura a la parte baja de los valles y un sistema de canales permite cultivar zonasalejadas de los ríos.
Su apogeo se sitúa entre los siglos III y IX de nuestra era. El "Canal La Cumbre" (110 km de longitud), el "Acueducto Ascope" ambos en Chicama y la represa San José, son las obras más importantes.
La Cultura Nazca 100 A.C., construyó los famosos acueductos subterráneos en el mismo cauce del río para recolectar el agua del subsuelo y utilizarla en el periodo de estiaje. Lostúneles, muchos de más de un km de longitud, tienen aberturas ("ojos") para realizar el mantenimiento.
En el Periodo tardío, floreció la Cultura Chimú, siglos VIII y IX, ocupando una larga faja de la Costa (Olmos-Pativilca). Ellos irrigaron los intervalles por medio de grandes canales, al estilo egipcio, para aprovechar al máximo las aguas de las avenidas. "Pabur" (Piura), "Raca Rumi" y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.