Investigaciòn cualitativa y cuantitativa

Sesión 1
DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.
Las principales diferencias entre ambos enfoques se encuentran en la manera en que abordan los siguientes aspectos:
ASPECTO. | ENFOQUE CUANTITATIVO. | ENFOQUE CUALITATIVO. |
Marcos generales de referencia básicos. | Positivismo, neopositivismo y postpositivismo. | Fenomenología, constructivismo, naturalismo,interpretativismo. |
Punto de partida. | Hay una realidad que conocer. Esto puede hacerse a través de la mente. | Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente. |
Realidad a estudiar. | Existe una realidad objetiva única. El mundo es concebido como externo al investigador. | Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación, las cuales varían en su formay contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es “relativo” y solo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador. |
Naturaleza de la realidad. | La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas. | Larealidad sí cambia por las observaciones y la recolección de datos. |
Objetividad. | Busca ser objetivo. | Admite subjetividad. |
Metas de la investigación. | Describir, explicar y predecir los fenómenos (causalidad). Generar y probar teorías. | Describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes. |Lógica. | Se aplica la lógica deductiva. De lo general a lo particular (de las leyes y teorías a los datos) | Se aplica la lógica inductiva. De lo particular a lo general (de los datos a las generalizaciones –no estadísticas- y la teoría) |
Relación entre ciencias físicas/naturales y sociales. | Las ciencias físicas/naturales y las sociales son una unidad. A las ciencias sociales pueden aplicárseleslos principios de las ciencias naturales. | Las ciencias físicas/naturales y las sociales son diferentes. No se aplican los mismos principios. |
Posición personal del investigador. | Neutral. El investigador “hace a un lado” sus propios valores y creencias. La posición del investigador es “imparcial”, intenta asegurar procedimientos rigurosos y “objetivos” de recolección y análisis de losdatos, así como evitar que sus sesgos y tendencias influyan en los resultados. | Explícita. El investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son parte del estudio. |
Interacción física entre el investigador y el fenómeno. | Distanciada, separada. | Próxima, suele haber contacto. |
Interacción psicológica entre el investigador y el fenómeno. | Distanciada, lejana, neutral, sininvolucramiento. | Cercana, próxima, empática, con involucramiento. |
Papel de los fenómenos estudiados. | Los papeles son más bien pasivos. | Los papeles son más bien activos. |
Relación entre el investigador y el fenómeno estudiado. | De independencia y neutralidad, no se afectan. Se separan. | De interdependencia, se influyen. No se separan. |
Planteamiento del problema. | Delimitado, acotado,específico, poco flexible. | Abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy flexible. |
Uso de la teoría. | La teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico. | La teoría es un marco de referencia. |
Generación de la teoría. | La teoría es generada a partir de comparar la investigación previa con los resultados del estudio. De hecho, éstos son una extensión de los estudiosprevios. | La teoría no se fundamenta en estudios anteriores, sino que se genera o construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados. |
Papel de la revisión de la literatura. | La literatura juega un papel crucial, guía a la investigación. Es fundamental para la definición de la teoría, las hipótesis, el diseño y demás etapas del proceso. | La literatura desempeña un papel menos...