Investigación Acción

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
EVALUACIÓN EDUCACIONAL




PROYECTO INVESTIGACIÓN – ACCIÓN

Nivel de comprensión lectora de los alumnos del tercer grado de la Escuela Madre Teresa de Calcuta –Naranjal.

Por
SORAIDA BAEZ
BLANCA BRIZUELA
TERESA MARECOS
MIRTA
MARIANELA



Prof.Lic. MAE. Antoliana













Ciudad del Este - 2012




1. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA

La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro los estudiantes desarrollen capacidades efectivas para elestudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación. Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasacultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, entre otras dificultades que surgen a causa de la falta de compresión lectora. Este proyecto va encaminado a la eliminación dediversas deficiencias comúnmente encontradas en las alumnos que cursan la educación primaria, por lo que se plantea abordar la problemática principal cual es la dificultad que presentan los alumnos del 3°grado de la escuela Madre Teresa de Calcuta de Naranjal, ya que se evidencia a través del análisis documental un importante numero de alumnos reprobados en la primera etapa del periodo lectivo 2012.2. REVISIÓN DE LITERATURA
Cassany (2007), afirma que leer es un proceso activo de construcción de representaciones del texto, en el que el lector utiliza varios tipos de conocimientos almacenados ensu memoria.
Torres Quintero (2005) sostiene que cuando no se tiene en cuenta más que la voz, la pronunciación, la articulación y deja se al pensamiento inerte, la lectura se convertir en un procesomecánico que busca el perfeccionamiento de la dicción, la velocidad, la fluidez y la entonación, esto es impugnado desde principios del siglo pasado, y en consecuencia, la lectura solo hay que...