Investigación Competencias Economistas 2008
Páginas: 105 (26164 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
Col·legi d’Economistes
de Catalunya
APROXIMACIÓN A
LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES GENÉRICAS
DE LOS ECONOMISTAS
Elaborado por:
Equipo de trabajo de la Comisión de Enseñanza de la Economía y
Empresa del Colegio de Economistas de Catalunya:
Montserrat Casanovas, Javier Asenjo y Joan Sardà.
(julio 2008)
Pág.1/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
INDICEINDICE............................................................................................................................. 2
1) JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO ........................................................................... 3
2) OBJETIVOS ............................................................................................................... 5
3) FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DEL ESTUDIO....................................... 6
3.1) Introducción .......................................................................................................... 6
3.2) Modelos explicativos de la competencia profesional desde la gestión empresarial
y de RRHH ................................................................................................................. 14
3.3) Modelo de lacompetencia combinatoria contextual (Le Boterf)........................ 20
4) METODOLOGÍA ...................................................................................................... 28
5) PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ......................................... 30
6) CONCLUSIONES ................................................................................................. 100
7)BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 102
8) ANEXOS ................................................................................................................. 107
Comisión Enseñanza-Colegio Economistas de Catalunya (2008)
2/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
1) JUSTIFICACIÓN DELESTUDIO
El presente estudio es fruto de un encargo de la Junta del Colegio de
Economistas de Catalunya a un equipo de trabajo de su Comisión de
Enseñanza de la Economía y de la Empresa, formada por Montserrat
Casanovas, Javier Asenjo y Joan Sardà.
Diversas
realidades y tendencias apuntan hacia el hecho de que nos
encontramos inmersos en un debate identitario de gran importancia para el
futuro de laprofesión de Economista. Entre ellas destacamos:
a) La inminente implantación de la denominada declaración de Bolonia, la
cual plantea un nuevo escenario donde desaparecen las titulaciones de
licenciatura
y
diplomatura,
apareciendo
los
grados,
que
serán
homologables en todo el Espacio Europeo de Educación Superior
(E.E.E.S.). Ello supone, que las Universidades, tienen que rediseñar susplanes de estudios, enfocándolos en el desarrollo de las competencias
profesionales.
b) La diversidad de ámbitos de especialización a los que se dedican los
economistas, lo que hace que no sea evidente definir las competencias
profesionales necesarias en cada contexto.
•
Administración y dirección de empresas
•
Auditoría interna y externa
•
Finanzas y seguros
•
Contabilidad y fiscalidad
•Asesoramiento y consultoría
•
Enseñanza e investigación
•
Otros: administración pública, inmobiliaria, comercial, concursal,
industrial, RRHH y servicios
Comisión Enseñanza-Colegio Economistas de Catalunya (2008)
3/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
También aumentan las actividades reguladas a las que puede acceder el
economista: economía forense, ...
c) Lademanda
creciente
de
desarrollo
de
las
competencias
profesionales para mejorar la empleabilidad y potenciar la polivalencia
de los profesionales y simultáneamente aumentar la rentabilidad socioeconómica de las empresas e instituciones y de la sociedad.
d) El papel del Colegio de Economistas: como bisagra entre el mundo
académico y el mundo empresarial y profesional, como elemento de...
de Catalunya
APROXIMACIÓN A
LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES GENÉRICAS
DE LOS ECONOMISTAS
Elaborado por:
Equipo de trabajo de la Comisión de Enseñanza de la Economía y
Empresa del Colegio de Economistas de Catalunya:
Montserrat Casanovas, Javier Asenjo y Joan Sardà.
(julio 2008)
Pág.1/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
INDICEINDICE............................................................................................................................. 2
1) JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO ........................................................................... 3
2) OBJETIVOS ............................................................................................................... 5
3) FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL DEL ESTUDIO....................................... 6
3.1) Introducción .......................................................................................................... 6
3.2) Modelos explicativos de la competencia profesional desde la gestión empresarial
y de RRHH ................................................................................................................. 14
3.3) Modelo de lacompetencia combinatoria contextual (Le Boterf)........................ 20
4) METODOLOGÍA ...................................................................................................... 28
5) PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ......................................... 30
6) CONCLUSIONES ................................................................................................. 100
7)BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................... 102
8) ANEXOS ................................................................................................................. 107
Comisión Enseñanza-Colegio Economistas de Catalunya (2008)
2/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
1) JUSTIFICACIÓN DELESTUDIO
El presente estudio es fruto de un encargo de la Junta del Colegio de
Economistas de Catalunya a un equipo de trabajo de su Comisión de
Enseñanza de la Economía y de la Empresa, formada por Montserrat
Casanovas, Javier Asenjo y Joan Sardà.
Diversas
realidades y tendencias apuntan hacia el hecho de que nos
encontramos inmersos en un debate identitario de gran importancia para el
futuro de laprofesión de Economista. Entre ellas destacamos:
a) La inminente implantación de la denominada declaración de Bolonia, la
cual plantea un nuevo escenario donde desaparecen las titulaciones de
licenciatura
y
diplomatura,
apareciendo
los
grados,
que
serán
homologables en todo el Espacio Europeo de Educación Superior
(E.E.E.S.). Ello supone, que las Universidades, tienen que rediseñar susplanes de estudios, enfocándolos en el desarrollo de las competencias
profesionales.
b) La diversidad de ámbitos de especialización a los que se dedican los
economistas, lo que hace que no sea evidente definir las competencias
profesionales necesarias en cada contexto.
•
Administración y dirección de empresas
•
Auditoría interna y externa
•
Finanzas y seguros
•
Contabilidad y fiscalidad
•Asesoramiento y consultoría
•
Enseñanza e investigación
•
Otros: administración pública, inmobiliaria, comercial, concursal,
industrial, RRHH y servicios
Comisión Enseñanza-Colegio Economistas de Catalunya (2008)
3/109
Las competencias profesionales genéricas de los Economistas
También aumentan las actividades reguladas a las que puede acceder el
economista: economía forense, ...
c) Lademanda
creciente
de
desarrollo
de
las
competencias
profesionales para mejorar la empleabilidad y potenciar la polivalencia
de los profesionales y simultáneamente aumentar la rentabilidad socioeconómica de las empresas e instituciones y de la sociedad.
d) El papel del Colegio de Economistas: como bisagra entre el mundo
académico y el mundo empresarial y profesional, como elemento de...
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