investigación cualitativa


PROCESOS Y FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA






MARTINEZ ORRELLANO NELSON
MORALES BALMACEDA CESIA
URRUTIA FERNANDEZ MARIAJOSÉ





SOCIÓLOGA: NUBIS OCHOA CUADROS



FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE SOCIOLOGÍA





VALLEDUPAR
2013


CAPITULO III
PROCESO Y FASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
Preguntas.
1. qué se entiende por:
a.Proceso de investigación cualitativo: Una expresión de la diversidad metodológica que se da entorno de la investigación cualitativa, donde cada enfoque o corriente mantiene su propia forma de proceder en la actividad de investigación, también puede entenderse como un intento de reflejar una de las características propias de algunos métodos cualitativos de investigación educativa: la ausencia deun proceso de investigación en el que puedan identificarse una serie de fases o una secuencia de decisiones que siguen un orden pre establecidos. Así, en propuestas de como la etnometodología no puede hablarse “strictu sensu” de un proceso de investigación, si ni más bien del desarrollo de una serie de actuaciones más o menos consecutivas que permiten al investigador acercarse a la comprensión delo estudiado.

b. Diseño de investigación: Si entendemos el diseño de investigación en su acepción amplia, de “planificación de las actividades que deben llevarse a cabo para solucionar los problemas o contestar a las preguntas planteadas”, entonces el diseño se convierte en un puente entre la cuestión de investigación y la solución o respuesta que se le da. El diseño sirve para situar alinvestigador en el mundo empírico y saber las actividades que tendrá que realizar para poder alcanzar el objeto propuesto.


2. Defina cada una de las etapas o fases del proceso cualitativa.
a. Fase Preparatoria: es la fase inicial de investigación cualitativa, podemos diferenciar dos grandes etapas: Reflexiva y diseño, en la primera etapa el investigador, tomando como base su propia formacióninvestigadora, sus conocimientos y experiencias sobre los fenómenos educativos y, claro está, su propia ideología, intentará establecer el marco teórico-conceptual desde el que parte la investigación. En la etapa de diseño, se dedicará a la planificación de las actividades que se ejecutaran en las fases que postergan está.
b. El trabajo de Campo: En esta etapa el investigador tiene unacercamiento esporádico para recabar determinada información que le era necesaria, o iniciar una primera toma de contacto que le permitirá un acceso al campo cómodo y fácil.
c. Fase analítica: aunque situamos eta fase tras el trabajo de campo, en modo alguno queremos significar que el proceso de análisis de la información recogida se inicia tras el abandono del escenario. El análisis de datos cualitativosva a ser considerado aquí como un proceso realizado con un cierto grado de sistematización que, a veces, permanece implícita en las actuaciones emprendidas por el investigador, en este sentido resulta difícil hablar de una estrategia o procedimiento general de análisis de datos cualitativos, con la salvedad de lo que pueda inferirse a partir de las acciones identificadas en un análisis yarealizado
d. Fase informativa: El proceso de investigación culmina con la presentación y difusión de los resultados, de esta forma el investigador no solo llega a alcanzar una mayor comprensión del fenómeno objeto de estudio, sino que comparte esa comprensión con los demás.
3. Qué actividades se realizan en cada una de las etapas: Reflexiva y diseño, es decir en la fase preparatoria.
a. Etapareflexiva: El punto de partida de la investigación cualitativa es el propio investigador: su preparación, experiencia y opciones ético/políticas. Las decisiones que sigan a partir de este momento se verán informadas por esas características peculiares e idiosincrásicas (de cada individuo). Cuando un investigador se introduce en la investigación cualitativa lo hace en un mundo complejo lleno de...