Investigación De Kinsey

RETRASO ACADÉMICO Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

Como principal propósito se encuentra la delimitación y conceptualización del problema docente, a partir del proceso de problematización del quehacer ydiagnóstico pedagógico. Primeramente abordando la problemática.
La investigación consiste en el comportamiento de algunos alumnos dentro del aula escolar, caracterizada por no prestar atención a lamaestra, no trabajar, desean jugar todo el día, molestan a sus compañeros, no respetan las reglas. Los cuáles manifiestan actitudes adversas a las que se pretenden fomentar lo cualafecta al docente, debido a que ya no se lleva a cabo lo estipulado en el documento de planeación.
Como en toda investigación, existen elementos contextuales que giran en torno; en este caso el contextodonde se desenvuelve la problemática, es de tipo rural, en un campo agrícola migrante, donde al parecer, la mayoría de las familias suelen carecer de valores.
Además de la falta de personal, comolos son trabajadores sociales, psicólogos ó maestros de apoyo que orienten a las familias y busquen su bienestar emocional, lo cual pudiera arrojar mejoras en la práctica docente; ir en busca debrindar apoyo tanto al alumno en su comportamiento, sentimientos, emociones, además que de esta manera, el docente lograra sus objetivos en clase y lograra llevar a cabo la planeación del día.
La faltade anexos personales también se presenta en el factor político, ya que si se tuviera un seguimiento de los casos de cada alumno; sobre todo en retraso académico y el déficit de atención. Se tendría unregistro sustentado del comportamiento de cada alumno; evidenciándose sus avances o retrocesos.
Los motivos que alientan al docente a realizar una investigación sobre algunos niños del grupo sondebidos a las actitudes que presentan, a las características y comportamientos de los mismos:
“Manuel desde que entro al salón estuvo distraído y con la mano en la boca, después comenzó a desplazarse...